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2021中学教育知识与能力提分练习(十三)

来源 :考试网 2021-01-02

  一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)

  1、确立我国教育目的的理论基础是( )。

  A.素质教育理论

  B.马克思关于人的全面发展理论

  C.创新教育理论

  D.生活教育理论

  2、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分,就课程类型而言,它们属于( )。

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.显性课程

  D.隐形课程

  3、在一次心理健康培训班教学测验中,关于学校心理辅导的一般目标,学员们的答案不一,共

  有四种。其中,正确的是()。

  A、学会调适和寻求发展

  B、学会调节和学会适应

  C、学会调适和寻求健康

  D、适应学习和适应社会

  4、在我国近现代学制改革中,明确规定将学堂改为学校,实行男女教育平等 ,允许初等小学男女同校的学制是( ) 。

  A.壬寅学制

  B.癸卯学制

  C.壬子癸丑学制

  D.壬成学制

  5、美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实,断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为()。

  A.交往起源论

  B.生物起一

  C.心理

  D.劳动起源论

  6、孙老师在自己的班里设置了这样-种制度,每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一张卡片,卡片积攒到一定数后可以找老师兑换自己喜欢的东西。孙老师运用的方法是()。

  A.强化法

  B.代币奖励法

  C.消退法

  D.系统脱敏法

  7、在学完一篇逻辑结构严密的课文以后.勾画出本文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于( ) 。

  A.精细加工策略

  B.组织策略

  c.复述策略

  D.做笔记策略

  8、在心理学实验中,为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈,研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化。而在呈现椭圆形光圈时不给予强化,那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为( )。

  A、刺缴分化

  B、刺缴泛化

  C、刺缴获得

  D、刺敫消退

  9、孔子曰:上好礼,则民莫敢不敬。上好义,则民莫敢不服。上好信,则民莫敢不用情。夫如是,则四方之民襁负其子而至矣,焉用稼?” 这段话表明孔子的施教内容

  A具有灵活性

  B脱离社会生产

  C具有全面性

  D结合社会生产

  10、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事,不考虑行为所产生的直接和明显的后果,这属于道德的()水平。

  A.前习俗

  B.中习俗

  C.习俗

  D.后习俗

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  11、文化(精神文化)对教育的影响,最直接的方面就是( ) 。

  A、教育制度

  B、教育规模

  C、教育方法

  12、课程改革就其实质来讲,就是课程( ) 的问题。

  A、现代化

  B、综合化

  C、系统化

  D、理论化

  13、“桃李不言,下自成蹊”所体现的德育方法是( ) 。

  A.榜样示范法

  B.说服教育

  C.注意分散

  D.注意转移

  14、小霞能根据他人的具体情况,以平等为标准,在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断,根据皮亚的理论,晓霞的道德发展处于( ) 。

  A.自我中心阶段

  B.权威阶段

  C.可逆阶段

  D.公正阶段

  15、《学会生存一- 教育世界的今天和明天》一书中,对世界教育发展的状况作了总结:“现在,教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展,这在人类历史上大概还是第一次。 ”教育的发展之所以要超前于经济发展,这是因为( ) 。

  A、教育的周期性长,未来经济建设需要的人才,必须提前培养

  B、教育是发展科学的一个重要手段

  C、教育通过传播思想、形成舆论,作用于-定的政治和经济

  D、教育是-种独立的社会活动,它有自身的特点,具有相对的独立性

  16、小林诚实内向,谦虚勤奋,且具有亲和力,这些描述说明( ) 。

  A.性格特征

  B.能力

  C.气质

  D.认知

  17、学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是( )。

  A.思想政治其它学科教学

  B.课外和校外活动

  C.班主任工作

  D.共青团少先队活动

  18、张老师课前宣布:“今天讲的课非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞,全神贯注地投入听课,课堂秩序井然,这种情况下形成的纪律属于( ) 。

  A.自我促成的纪律

  B.任务促成的纪律

  C.规则促成的纪律

  D.集体促成的纪律

  19、国外最早的教育学著作是( ) 。

  A《理想国》>

  B.《政治学原理》

  C.论雄辩家》

  D.《论演说家的教育》

  20、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校的亲自嘉实后,也考试加倍努力学习,力争职得优异成绩。这种强化属于( ) 。

  A.直接强化

  B.间接强化

  C.自我强化

  D.内部强化

  21、( ) 是联结主义学习理论的创始人。

  A.桑戴克

  B.斯金纳

  C.托尔曼.

  D.班杜拉

  二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)

  1、学习所引起的行为或行为潜能的变化是短暂的。

  2、教育既然是培养人的活动,教育目的就只能按照人的发展需求确定。

  3、注意的分配就是注意的分散。

  4、行为改变都是学习的结果。

  三、简告题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)

  1.简述生产力对教育的决定作用。

  2.简述课程计划的含义和内容。

  3.认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些?

  4.简述促进知识获得和保持的方法。

  四、材料分析

  1、昆特女士教八年级的英语课。一天,刚上课时她就很兴奋地宣布:“我想告诉你们,咱们班出了一个诗人。弗兰克写了一首很美的诗,我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗,它.的确很美。然而,昆特女士注意到弗兰克的脸红了,看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来,昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛,他说再也不写了,因为他真的觉得自己在这方面并不擅长,并且也没有时间写。

  (1)你认为弗兰克为什么会有上述反应?

  (2)为了鼓励弗兰克,昆特女士应该怎么做?

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