一、单项选择题(本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分)

　　1.第一个提出要把教育学变为科学，应该把教学理论建立在心理学的基础上的教育学家是(　)。

　　A.夸美纽斯

　　B.赫尔巴特

　　C.亚里士多德

　　D.杜威

　　2.“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是(　)。

　　A.启发性原则

　　B.直观性原则

　　C.巩固性原则

　　D.系统性原则

　　3.(　)得出结论：天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。

　　A.卢梭

　　B.康德

　　C.裴斯泰洛齐

　　D.洛克

　　4.备课要求做好三方面的工作，包括钻研教材、了解学生和( )。

　　A.写好计划

　　B.准备教具

　　C.设计教法

　　D.课上及课下练习题

　　5.完成各种书面或口头作业、实验等是(　)

　　A.运用知识

　　B.检查知识

　　C.领会知识

　　D.巩固知识

　　6.对九年义务教育说法不正确的是(　)

　　A.普及义务教育是学校系统的基础

　　B.普及义务教育是提高民族文化心理素质的保证

　　C.我国早就实现了义务教育的全面普及

　　D.九年义务教育具有强制性

　　7.知觉的(　)指的是人们能迅速地从背景中选择出知觉对象。

　　A.恒常性

　　B.选择性

　　C.整体性

　　D.理解性

　　8.迁移的形式训练说的心理学基础是(　)。

　　A.官能心理学

　　B.人本主义

　　C.行为主义

　　D.认知心理学

　　9.行为主义学习理论的代表人物主要有巴甫洛夫、桑代克、(　)等。

　　A.苛勒

　　B.布鲁纳 C.奥苏伯尔

　　D.斯金纳

　　10.(　)是一切教育工作的出发点。

　　A.教育内容

　　B.教育计划

　　C.教育目的

　　D.教育大纲

　　11.柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是(　)。

　　A.惩罚服从取向

　　B.寻求认可取向 C.社会契约取向

　　D.普遍伦理取向

　　12.教学过程的中心环节是(　)。

　　A.领会知识

　　B.巩固知识

　　C.引起学习动机

　　D.运用知识

　　13.(　)是德育工作的出发点。

　　A.德育内容

　　B.德育形式

　　C.德育原则

　　D.德育目标

　　14.就升学指导的内容而言，主要包括思想指导、复习指导、(　)。

　　A.考试指导

　　B.心理指导

　　C.就业指导

　　D.学习指导

　　15.由于个体的内在的需要引起的动机称作(　)。

　　A.外部动机

　　B.需要动机

　　C.内部动机

　　D.隐蔽性动机

　　16.(　)是指教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引

　　导学生获取或巩固知识的方法。

　　A.讲授法

　　B.谈话法

　　C.讨论法

　　D.以探究活动为主的教学方法

　　17.新课程改革中提出的课程三维目标是(　)。

　　A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

　　B.知识、情感、意志

　　C.面向世界、面向未来、面向现代化

　　D.世界观、人生观、价值观

　　18.提出情绪辅导方法的心理学家是(　)。

　　A.斯金纳

　　B.巴甫洛夫

　　C.艾里斯

　　D.雅各布松

　　19.在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于(　)。

　　A.精神分析法

　　B.认知改变法 C.行为改变法

　　D.运动改变法

　　20.班主任了解学生最基本的方法是(　)。

　　A.观察法

　　B.谈话法

　　C.问卷法

　　D.实验法

　　21.个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。这说明其思维具有(　)。

　　A.指向性

　　B.流畅性

　　C.变通性

　　D.独创性

　　二、辨析题(本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分)判断正误，并说明理由。

　　22.说课就是上课。

　　23.遗传素质的差异性对人的发展具有绝对性影响。

　　24.教育目的是对未来客观实在超前或预先的反映。

　　25.智力高的人，创造力必定也高。

　　三、简答题(本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分)

　　26.简述我国基础教育课程改革的理念。

　　27.简述弗洛伊德的人格发展理论。

　　28.简述中学生心理问题的表现形式。

　　29.简述班主任工作的意义。

　　四、材料分析题(本大题共 2 小题，每小题 18 分，共 36 分)

　　30.初中生陈某数学总是考不好，后来他发现数学老师每次出的考题都是课本里面的习题。于是他把课本里的习题都背了下来，那段时间他一连考了六个一百分。数学老师怀疑他作弊，就编了一套考卷让他做，上边的题目全是高一年级的，陈某不会，数学老师就当着全班同学，用毛笔在他的眼睛周围画了两个大黑圈，说请他吃鸭蛋。全班同学哄堂大笑起来。从此，陈某离开了学校，把自己封闭在家里。

　　问题：下列案例中的数学教师违反了哪几条德育原则?请做具体分析。

　　31.某高中教师孙老师在谈到数学教学经验时指出，首先，通过各种方法，如开展问题研究、练习写论文等方法培养学生的学习能力，发展和完善智力素质。其次，重视基本知识的传授，加强基本概念的教学和基本技能的训练。同时，通过灵活多样的例子加深学生对基本概念的理解。第三，从教学学科特点出发，在学习上指导学生注意追根究底，寻找知识之间的联系和规律，培养学生的概括能力。第四，鼓励学生采用发现、探究的方法，寻找各种数学规则、原理及知识之间的内在联系。第五，站在系统的高度选择教学知识，注意教学内容之间的内在逻辑联系。第六，通过情景教学激发学生的学习兴趣。

　　问题：请分析孙老师的以上做法符合哪些促进迁移的教学规律。