11.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是()。

　　A.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导

　　B.个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导

　　C.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主

　　D.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要方式

　　12.德育过程的主要矛盾是()。

　　A.教育者与德育内容、方法的矛盾

　　B.无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾

　　C.学生知的深与知的浅的矛盾

　　D.教育者提出的道德要求与受教育者已有道德水平的矛盾

　　13.提出德育的社会学习模式的学者是()。

　　A.科尔伯格

　　B.彼得•麦克费尔

　　C.班杜拉

　　D.皮亚特

　　14.奠定了班级组织理论基础的著作是()。

　　A.《论语》

　　B.《普通教育学》

　　C.《大教学论》

　　D.《理想国》

　　15.当一位新手型教师把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上时，那么在教师成长过程中他属于()。

　　A.关注情境阶段

　　B.关注生存阶段

　　C.关注学生阶段

　　D.关注教学阶段

　　16.马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是()。

　　A.安全需要

　　B.归属需要

　　C.尊重需要

　　D.审美需要

　　17.“高原现象”通常发生在技能学习过程的()。

　　A.初期

　　B.中期

　　C.后期

　　D.各阶段都可能

　　18.对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种()行为改变法。

　　A.代币奖励法

　　B.行为塑造法

　　C.系统脱敏法

　　D.肯定性训练

　　19.在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于()。

　　A.模象直观

　　B.实物直观

　　C.言语直观

　　D.想象直观

　　20.在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是()。

　　A.先行组织者

　　B.认知结构

　　C.比较性组织者

　　D.固定点

　　21.以下说法中，错误的是()。

　　A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，具有预见性

　　B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法

　　C.专家型教师往往较注意课堂的细节