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2020中学教师资格教育知识与能力章节练习:中学课程

来源 :考试网 2020-07-14

  16.课程标准作为衡量教育质量的基本依据,其核心部分是(  )

  A.课程内容

  B.课程目标

  C.课程结构

  D.课程理念

  17.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是(  )

  A.综合课程

  B.选修课程

  C.学科课程

  D.活动课程

  18.以目标为中心展开的评价模式是(  )

  A.CIPP评价模式

  B.目的游离评价模式

  C.目标评价模式

  D.以上都不对

  19.教科书编写遵循的原则有(  )

  A.科学性、操作性、基础性、适用性

  B.普遍性、思想性、基础性、适用性

  C.科学性、思想性、基础性、适用性

  D.科学性、思想性、强制性、适用性

  20.“课程”一词在我国始见于(  )

  A.唐宋时期

  B.春秋时期

  C.明清时期

  D.元朝时期

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  21.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于(  )

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.综合课程

  D.融合课程

  22.(  )明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。

  A.《基础教育课程改革纲要(试行)》

  B.《中共中央关于教育体制改革的决定》

  C.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》

  D.《中国教育改革和发展纲要》

  23.地方课程的制定主体是(  )

  A.学校

  B.市级教育行政部门

  C.省级教育行政部门

  D.国家教育行政部门

  24.(  )是学校教育的核心。

  A.课程

  B.教学

  C.课程计划

  D.教材

  25.新课程的核心理念是(  )

  A.为了每一个学生的发展

  B.更好地提高学生成绩

  C.满足社会、家长提高升学率的需求

  D.提高每一位教师的教学水平

  26.各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导,寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体现了编写教科书要遵循的原则是(  )

  A.科学性与思想性统一

  B.理论与实践统一

  C.知识内在逻辑与教学法要求统一

  D.知识与能力统一

  27.课程资源的核心是(  )

  A.教师

  B.教材

  C.学生

  D.学校

  28.课程的表现形式是(  )

  A.课程计划、课程标准、教材

  B.课程总目标、领域目标、学科目标

  C.课程目的、课程评价、课程实施

  D.知识、经验、活动

  29.在我国当前课程管理的改革中,实行三级课程管理,其中新增的课程管理是(  )

  A.综合课程和分科课程

  B.学科课程和活动课程

  C.地方课程和学校课程

  D.显性课程和隐性课程

  30.显性课程的主要特征是(  ),这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。

  A.计划性

  B.外显性

  C.目的性

  D.直接性

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