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2020中学教师资格教育知识与能力章节练习:教育基础知识和原理

来源 :考试网 2020-07-14

  一、单项选择题

  1.每一个民族都有自己的教育传统,不随时代变迁而消失。这说明教育具有(  )

  A.继承性

  B.永恒性

  C.历史性

  D.长期性

  2.在教育整体中,最基本、最主要的教育形式是(  )

  A.家庭教育

  B.社会教育

  C.学校教育

  D.自我教育

  3.依据教育的形式化程度,可将教育形态分为(  )

  A.非形式化教育和形式化教育

  B.非制度化教育和制度化教育

  C.正规教育和非正规教育

  D.非形式化教育和正规教育

  4.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了(  )

  A.教育的科学属性

  B.教育的生产属性

  C.教育的社会属性

  D.教育的艺术属性

  5.马克思主义者认为,教育是一种(  )

  A.自然现象

  B.社会现象

  C.心理现象

  D.生理现象

  6.在教育的基本要素里,作为中介的是(  )

  A.教育者

  B.受教育者

  C.教育媒介

  D.教育内容

  7.关于教育的起源一直是众说纷纭,其中,我国古代的朱熹所持的观点是(  )

  A.神话起源说

  B.生物起源说

  C.心理起源说

  D.劳动起源说

  8.“教育能够干什么”是指(  )

  A.教育属性

  B.教育目的

  C.教育功能

  D.教育效应

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  9.西周各级各类学校教育的基本学科是(  )

  A.四书

  B.五经

  C.七艺

  D.六艺

  10.下列关于教育劳动起源说的主要观点,说法错误的是(  )

  A.教育的范畴是永恒不变的

  B.教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要

  C.教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件

  D.教育从产生之日起,其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验

  11.布鲁纳、(  )和瓦•根舍因等人提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。

  A.乌中斯基

  B.凯洛夫

  C.苏霍姆林斯基

  D.赞科夫

  12.“教育与生产生活相融合,教育内容主要为生产生活经验。”这句话反映了(  )的教育特征。

  A.原始社会

  B.现代社会

  C.封建社会

  D.古代社会

  13.(  )的提出标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。

  A.宗教起源说

  B.生物起源说

  C.心理起源说

  D.劳动起源说

  14.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的,而不是获得的表现形式,教育既无需周密的考虑使它产生,也无需科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于(  )

  A.神话起源说

  B.生物起源说

  C.心理起源说

  D.劳动起源说

  15.下列否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是(  )

  A.教育的终身化

  B.教育的多元化

  C.教育的民主化

  D.教育的全民化

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