德育过程的基本规律

　　本章练习 高分考点

　　德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

　　1.学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成

　　知即道德认识，是学生品德形成的基础，是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念，包括道德知识和道德判断两个方面。在掌握道德知识基础上，可以对某些道德行为的善恶进行分析、评价，形成道德判断。

　　情即道德情感，是产生道德行为的内部动力。

　　人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。

　　【试题回顾】

　　【解答题】简述德育过程的基本规律。(2014上半年全国统考)

　　【答案】德育过程的基本规律包括：

　　(1)德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程;

　　(2)德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程;

　　(3)德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程;

　　(4)德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。

　　【15年考题模拟题】

　　【单选题】德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明( )

　　A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

　　B.德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程

　　C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程

　　D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

　　【答案】D。