一、选择题

　　1、单项选择题 在教学计划和教学大纲之外.社会力量利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()。

　　A.课外教育

　　B.校外教育

　　C.业余教育

　　D.课外、校外教育

　　查看试题解析 进入焚题库

　　2、单项选择题 一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求()。

　　A.高

　　B.低

　　C.一样

　　D.因个体的差异而不同

　　查看试题解析 进入焚题库

　　3、单项选择题 学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是()。

　　A.巴甫洛夫

　　B.桑代克

　　C.布鲁纳

　　D.加涅

　　查看试题解析 进入焚题库

　　4、单项选择题 认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是()。

　　A.弗洛伊德

　　B.华生

　　C.桑代克

　　D.巴甫洛夫

　　查看试题解析 进入焚题库

　　5、单项选择题 以下各项不属于元认知策略的是()。

　　A.计划策略

　　B.组织策略

　　C.监视策略

　　D.调节策略

　　查看试题解析 进入焚题库

　　二、辨析题

　　1、动机对于个体活动具有三个基本功能：激活功能、教育功能、维持和调整功能。

　　查看试题解析 进入焚题库

　　2、教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养的人的身心素质做出规定，即提出受教育者在知识、智力、品德、审美、体质诸方面的发展要求，以期受教育者形成某种个性结构;二是就教育所要培养的人的社会价值做出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为什么阶级的利益服务。

　　查看试题解析 进入焚题库

　　3、从形态上看，我国现行学制是双单轨学制。、

　　查看试题解析 进入焚题库

　　4、教育现代化就是这学校设施的现代化。

　　查看试题解析 进入焚题库

　　三、简答题

　　1、简述促进知识概括的主要方法。

　　查看试题解析 进入焚题库