一、选择题

　　1、单项选择题 人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是()。

　　A.学习需要

　　B.自我效能感

　　C.成就动机

　　D.学习动机

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　　2、单项选择题 “关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。

　　A.由学生自己决定如何学习

　　B.将学生按优中差分班教学

　　C.满足不同学生的需要

　　D.培养单科独进的尖子

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　　3、单项选择题 在英文阅读中遇到生词时。教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的()。

　　A.整体性

　　B.理解性

　　C.选择性

　　D.恒常性

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　　4、单项选择题 心理评估的对象是()

　　A.学生的心理特征和行为表现

　　B.学生的异常心理

　　C.学生的异常行为

　　D.学生的心理状态

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　　5、单项选择题 德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性?()

　　A.社会性

　　B.继承性

　　C.特殊性

　　D.阶级性

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　　6、单项选择题 奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称作()。

　　A.学习动机

　　B.先行组织者

　　C.认知结构

　　D.学习迁移

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　　二、辨析题

　　1、学校德育工作最基本、最经常、最有效的途径是班主任工作。

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　　2、教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。

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　　三、简答题

　　1、根据记忆规律，教书如何在教学中组织学生有效复习?

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　　2、根据记忆保持时间的长短划分，记忆分为形象记忆，逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆。

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