一、选择题

　　1、单项选择题 桑代克提出的学习迁移理论是()

　　A.形式训练说

　　B.经验泛化说

　　C.相同要素说

　　D.关系转换说

　　本题答案：C

　　本题解析：相同要素说是由美国的教育心理学家桑代克等人所提出的关于学习迁移的理论。

　　2、单项选择题 对品德要素的研究，主要集中在道德认识、()和道德行为三个要素上。

　　A.道德发展

　　B.道德教育

　　C.道德情感

　　D.道德品质

　　本题答案：C

　　本题解析：对品德要素的研究，主要集中在道德认识、道德情感和道德行为三个要素上。

　　3、单项选择题 德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，促进学生的道德成长。这是()

　　A.理论和生活相结合原则

　　B.长善救失原则

　　C.严格要求与尊重学生相结合原则

　　D.教育影响一致性和连贯性原则

　　本题答案：B

　　本题解析：育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，促进学生的道德成长。这是长善救失原则。

　　4、单项选择题 德育过程中的主要矛盾是()之间的矛盾。

　　A.教育者与德育内容

　　B.教育者与教育方法

　　C.教育者与受教育者

　　D.德育要求与受教育者已有品德水平

　　本题答案：D

　　本题解析：德育过程中的主要矛盾是德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

　　二、辨析题

　　1、新课程强调学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。

　　本题答案：错

　　本题解析：错误。新课程虽然强调突出学生的主体地位，但同时也注重教师的指导作用。

　　2、操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。

　　本题答案：对

　　本题解析：正确。操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。定向是第一个阶段，模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上进行，否则会具有盲目性，制约着操作技能的学习效率。

　　3、率先使用“班级”一词的是著名教育家夸美纽斯。

　　本题答案：错

　　本题解析：错误。专家解析：夸美纽斯对班级组织进行了论证，奠定了班级组织的理论基础。率先使用“班级”一词的是埃拉斯莫斯。

　　4、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。

　　本题答案：对

　　本题解析：这种说法是正确的。(1)学生思想品德的任何变化，都依赖于学生个体的心理活动。任何外界的教育和影响，都必须通过学生思想状态的变化，经过学生思想内部的矛盾斗争，才能发生作用，促使学生品德的真正形成。(2)在德育过程中，学生思想内部的矛盾斗争实质上是对外界教育因素的分析、综合过程。教育者应当自觉利用矛盾运动的规律，促进学生思想矛盾向社会需要的方向转化。(3)学生的自我教育过程.实际上也是他们思想内部矛盾斗争的过程，斗争的过程也是学生品德不断发展的过程，这一规律要求教育者高度重视培养学生的自我教育能力，发挥学生在德育过程中的主观能动性。

　　三、简答题

　　1、在理解和把握心理健康标准时应考虑哪些方面?

　　本题答案：(1)判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良

　　本题解析：试题答案(1)判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。(2)心理健康概念具有相对性。(3)心理健康既是一种状态，也是一种过程。(4)心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题。