一、选择题

　　122、单项选择题 以下各项不属于元认知策略的是()。

　　A.计划策略

　　B.组织策略

　　C.监视策略

　　D.调节策略

　　本题答案：B

　　本题解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。元认知策略在学生学习中主要有起止作用、变通作用和增效作用，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。组织策略是认知策略的一种，所以本题选B。

　　125、单项选择题 学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?()

　　A.选择性

　　B.理解性

　　C.整体性

　　D.恒常性

　　本题答案：A

　　本题解析：知觉的特性包括：整体性、恒常性、理解性、选择性。(1)整体性是指个体对物体整体的认识通常要快于对局部的认识。(2)恒常性是指尽管作用于个体感官的刺激在不断地变化，但个体所知觉到的物体却保持着相当程度的稳定性。(3)理解性是个体以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定的意义。(4)选择性是个体在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物和对象。当注意指向某种事物的时候，这种事物便成为知觉的对象，而其他事物便成为知觉的背景。因此，学生阅读时画重点线也是一种知觉的选择，同时也是一种记忆术，能帮助他们更好地知觉对象，熟记知识。

　　127、单项选择题 对学生进行德育的基本方法是()。

　　A.说服教育法

　　B.榜样示范法

　　C.实际锻炼法

　　D.陶冶教育法

　　本题答案：A

　　本题解析：对学生进行德育的基本方法是说服教育法。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。运用说服要注意以下几点要求：(1)明确目 91ExAm.org的性。(2)富有知识性、趣味性。(3)注意时机。(4)以诚待人。

　　128、单项选择题 针对网络成瘾，当事人本身可使用的治疗方法是()

　　A.行为疗法

　　B.肯定性训练

　　C.系统脱敏疗法

　　D.合理情绪疗法

　　本题答案：A

　　本题解析：针对网络成瘾，当事人本身可采用行为疗法，通过控制上网时间和次数，形成良好的上网习惯;教师对网络成瘾的学生可以采用认知疗法，针对网络成瘾问题本身及背后的问题，如学业不良、自卑心理、人际交往障碍等，与当事人进行谈话沟通，探讨如何正确使用互联网，以及网络成瘾的危害。另外，由’家庭功能失调造成的网络成瘾，还可以通过调整家庭成员间的关系，营造良好的家庭氛围，为矫正网络成瘾提供条件。

　　129、单项选择题 教学原则是依据()制定的。

　　A.教学过程的基本规律

　　B.教育部颁布的文件

　　C.教学目的和教学过程规律

　　D.教学目的

　　本题答案：C

　　本题解析：教学原则是根据教育教学目的、教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。

　　二、辨析题

　　1、根据记忆保持时间的长短划分，记忆分为形象记忆，逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆。

　　本题答案：错

　　本题解析：根据记忆内容不同划分，记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆。

　　2、从迁移的性质来看，倒摄抑制属于逆向负迁移。

　　本题答案：对

　　本题解析：正确。倒摄抑制是后学习的内容对先学习的内容的阻碍和干扰作用。在迁移中，根据迁移所产生的效果，可以将迁移分为正迁移和负迁移，正迁移起促进作用，负迁移起阻碍作用。又根据迁移时间顺序，先学习的内容对后学习的内容的影响是顺向迁移，反之则是逆向迁移。倒摄抑制既符合时间上的倒序性，又符合消极影响，因此属于逆向负迁移。

　　3、认知策略有很多种，每一种策略都具有普遍的适应性。

　　本题答案：错

　　本题解析：错误。认知策略有很多种，每一种策略都有其适用的特定条件。在学习的不同阶段、对不同的学习内容及其不同类型的学习者，各种认知策略的适用性不尽相同。