1、单项选择题 “要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话出自()

　　A.苏霍姆林斯基

　　B.凯洛夫

　　C.马卡连柯

　　D.乌申斯基

　　本题答案：C

　　本题解析：题干的描述出自马卡连柯，体现了尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。

　　2、单项选择题 用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为()。

　　A.感性知识

　　B.理性知识

　　C.程序性知识

　　D.陈述性知识

　　本题答案：C

　　本题解析：专家解析：学习程序性知识实质上就是掌握做事的规则，即解决问题的方法。

　　3、单项选择题 奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于()。

　　A.接受学习

　　B.发现学习

　　C.意义学习

　　D.机械学习

　　本题答案：C

　　本题解析：接受学习是指教育者系统地向学生传授知识，学习者以接受的方式得到知识。发现学习是指教育者只提示有关的学习内容，学习者依靠自己的能力，通过独立发现的步骤获得知识和寻求解决问题的方法。意义学习是指学习者理解语言、文字所代表的知识，并能应用知识解决问题。意义学习有两种：一种是学习材料本身已有意义联系;另一种是学习材料本身并无意义联系，但学习者赋予某种外加的意义，这种学习就是学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系。机械学习是指学习没有意义联系的材料，或学习者在学习中并未理解材料间的意义联系。故选C。

　　4、单项选择题 瞬时记忆又被称为()。

　　A.知觉记忆

　　B.工作记忆

　　C.感觉记忆

　　D.声像记忆

　　本题答案：C

　　本题解析：瞬时记忆又称为感觉登记或感觉记忆，是认知心理学用来说明人的感觉作用和记忆形成的术语。刺激物体的信息接触到人的感觉器 官，使其得到暂时的存贮，这种存贮形式便叫做感觉记忆。

　　5、单项选择题 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是()。

　　A.柏拉图

　　B.苏格拉底

　　C.亚里士多德

　　D.德谟克里特

　　本题答案：B

　　本题解析：论辩是苏格拉底的教学风格。

　　二、辨析题

　　1、在德育过程中，知、情、意、行四个要素既是相对独立的，又是相互联系、相互影响、相互渗透、相互促进的。其中情是基础，意是关键。

　　本题答案：错

　　本题解析：在德育过程中，知、情、意、行四个要素既是相对独立的，又是相互联系、相互影响、相互渗透、相互促进的。其中知是基础，行是关键。

　　2、中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。

　　本题答案：错

　　本题解析：错误。专家解析：教师不仅要精通所教学科专业知识，也要有广博的文化知识和良好的教育理论知识等。

　　3、备课就是备教材。

　　本题答案：错

　　本题解析：错误。专家解析：备教材仅仅是备课的一方面，此外还有备学生、备教法。

　　4、研究法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多，既可以是整节的课堂讨论，也可以是几分钟的短暂讨论;或是全班性的，或是小组讨论，还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。

　　研究法的基本要求;①讨论的问题要有吸引力。②要善于在讨论中对学生启发、引导。③做好讨论小结。

　　本题答案：错

　　本题解析：讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多，既可以是整节的课堂讨论，也可以是几分钟的短暂讨论;或是全班性的，或是小组讨论，还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。讨论法的基本要求;①讨论的问题要有吸引力。②要善于在讨论中对学生启发、引导。③做好讨论小结。

　　三、简答题

　　1、搞创造性者具有哪些个性特征?

　　本题解析：高创造性者具有的个性特征有：(1)具有幽默感。(2)有抱负和强烈的动机。(3)能够容忍模糊与错误。(4)喜欢幻想。(5)具有强烈的好奇心。(6)具有独立性。