1.“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了(　　)。

　　A.理论联系实际原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则

　　2.校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?(　　)

　　A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化

　　3.美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的(　　)。

　　A.目的性 B.自然性 C.遗传性 D.获得性

　　4.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是(　　)。

　　A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格塞尔 D.皮亚杰

　　5.1993年，中共中央国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》提出，“(　　)，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”

　　A.教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合 B.教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合 C.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合 D.教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合

　　6.学生受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它能够影响问题解决时的倾向性，这是(　　)。

　　A.定势 B.迁移作用 C.动机状态 D.变式

　　7.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话出自(　　)。

　　A.苏霍姆林斯基 B.凯洛夫 C.马卡连柯 D.乌申斯基

　　8.下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是(　　)。

　　A.学习策略是学习者制定的学习方案 B.学习策略是有效学习所需要的 C.学习策略是有关学习过程的 D.学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

　　9.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的(　　)特征。

　　A.气质 B.性格 C.能力 D.动机

　　10.直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映，这是(　　)。

　　A.感觉 B.知觉 C.记忆 D.思维

　　11.考试中的是否达到测验目的程度，及是否测出了所要测量的东西是指(　　)。

　　A.信度 B.效度 C.区分度 D.拟合度

　　12.柏克赫斯特创立的学制是指(　　)。

　　A.个别教学法 B.班级授课制 C.分组教学法 D.道尔顿制

　　13.教学过程中的特殊性不表现在(　　)。

　　A.间接性与简捷性 B.交往性与实践性 C.直观性与巩固性 D.教育性与发展性

　　14.20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(　　)。

　　A.桑代克 B.斯金纳 C.华生 D.布鲁纳

　　15.提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是(　　)。

　　A.赞科夫 B.苏霍姆林斯基 C.皮亚杰 D.布鲁纳

　　16.创造性思维的核心是指(　　)。

　　A.形象思维 B.发散思维 C.辅合思维 D.直觉思维

　　17.学习一种新材料时运用联想假借意义以便于记忆的方法叫做(　　)。

　　A.语义联想法 B.视觉想象法 C.关键词法 D.谐音联想法

　　18.学生刚学英语时，对26个英语字母的记忆两头容易，中问难，对这种现象的解释是(　　)。

　　A.痕迹消退说 B.动机说 C.同化说 D.首因效应和近因效应

　　19.皮亚杰通过观察儿童的活动，用自编的(　　)同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗等道德发展的问题。

　　A.对偶故事法 B.临床法 C.两难故事法 D.行为疗法

　　20.可采用(　　)来治疗失眠。

　　A.系统脱敏法 B.肌肉松弛法 C.自我暗示法 D.行为疗法

　　21.布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是(　　)。

　　A.新旧知识的联系 B.对新知识的理解 C.主动形成认知结构或表征 D.对新知识的应用