1. 如何培养中学生记忆力?

　　(1)深度加工材料;

　　(2)多重编码，包括语义编码、形象编码、声音编码、动作编码等;

　　(3)有效运用记忆术，如直观形象记忆法、联想记忆法、谐音记忆法、口诀记忆法等;

　　(4)适当过度学习，学习程度在150%，效果最好;

　　(5)合理进行复习。

　　2. 影响遗忘进程的因素有哪些?

　　(1)学习者的需要和兴趣;

　　(2)材料的意义、性质和数量;

　　(3)学习程度;

　　(4)材料序列对遗忘的影响。

　　3. 创造性思维的特征

　　(1)流畅性，指发散思维的量，单位时间内发散思维量越多，流畅性越好;

　　(2)变通性，指思维在发散方向上所表现出的变化和灵活;

　　(3)独创性，指思维发散的新颖、新奇、独特的程度。

　　4. 影响问题解决的因素

　　(1)问题情境与表征方式;

　　(2)已有的知识经验;

　　(3)思维定势与功能固着;

　　(4)动机和情绪;

　　(5)原型启发。

　　5. 简述学习动机的功能

　　(1)激发功能：唤起、引发学生的学习行为;

　　(2)定向功能：使学生的学习行为在初始状态时指向一定的学习目标，并推动学生为达到这一目标而努力学习;

　　(3)维持功能：在学习过程中，学生学习是认真还是马虎，是勤奋还是懒惰，是持之以恒还是半途而废，在很大程度上取决于学习动机的水平。