1. 简述教育与文化的关系

　　(1)社会文化对教育的制约

　　文化影响教育的价值取向;

　　文化影响教育目的的确立;

　　文化影响教育内容的选择;

　　文化影响教育教学方法的使用;

　　文化本身也是一种教育力量。

　　(2)教育对文化的促进作用

　　教育具有传递——保存文化的功能;

　　教育具有传播——交流文化的功能;

　　教育具有选择——提升文化的功能;

　　教育具有创造——更新文化的功能。

　　2. 简述教育与人口的关系

　　(1)人口状况对教育的发展具有重要影响

　　人口数量影响教育的规模和教育投入;

　　人口的结构影响教育结构;

　　人口的质量影响教育质量。

　　(2)教育对人口问题的影响

　　教育可以控制人口数量;

　　教育可以优化人口结构;

　　教育可以提高人口的质量。

　　3. 如何理解教育的相对独立性?

　　(1)教育自身的历史继承性;

　　(2)教育与社会发展的不平衡性;

　　(3)教育与其他社会意识形式的平行性。

　　4. 个体身心发展的动因说有哪些?

　　(1)内发论，人的身心发展是由自身的需要决定的;

　　(2)外铄论，人的发展主要依靠外在的力量;

　　(3)实践主体论，实践是推动人的发展的主要原因，发展既是人的内在需要与潜能的表现，又是在一定的外部环境刺激下，发生并作用与外部环境的过程。

　　5. 简述影响个体身心发展的主要因素

　　(1)遗传因素是人的发展的生理前提或物质前提;

　　(2)环境是人的发展的现实基础，为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等;

　　(3)主观能动性是人发展的直接动力，是人发展的内因;

　　(4)学校教育在人的发展中起主导作用。