21. 主张“接受教育应该是一个人从生到死永不休止的事情，教

　　育应当在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技

　　能”这一观点的当代教育思潮是( )。

　　A. 继续教育 B. 终身教育

　　C. 生涯教育 D. 补偿教育

　　22. 开展教学过程最优化与教学质量提高实验研究的教育家

　　是( )。

　　A. 马卡连柯 B. 赞可夫

　　C. 奥苏伯尔 D. 巴班斯基

　　23. 人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身

　　心发展具有( )。

　　A. 顺序性 B. 阶段性

　　C. 不平衡性 D. 差异性

　　24. 集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家( )的

　　成功教育经验。

　　A. 马卡连柯 B. 加里宁

　　C. 乌申斯基 D. 赞可夫

　　25. 李大力最近发现，正在读初三的儿子李小力难以保持自我

　　一致性，容易丧失目标，失去信心。 依据埃里克森的心理社会性发

　　展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是( )。

　　A. 主动感—— — 内疚感

　　B. 勤奋感—— — 自卑感

　　C. 角色同一—— — 角色混乱

　　D. 信任—— — 怀疑

　　26. 王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨论环节

　　中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。 这说明孙丽

　　的学习风格属于( )。

　　A. 场独立型 B. 冲动型

　　C. 沉思型 D. 场依存型

　　27. 下列不属于学校心理健康教育中常用途径的是( )。

　　A. 心理辅导课程 B. 教育教学渗透

　　C. 精神治疗 D. 心理咨询

　　28. 实验发现，人很难做到在左手画圆形的同时右手画正方形。

　　这涉及( )。

　　A. 注意的范围 B. 注意的分配

　　C. 注意的强度 D. 注意的稳定性

　　29. 人际交往过程中会把自己的认识、情感、意志等特征强加在

　　他人身上，以己度人。 其中涉及的主要心理概念是( )。

　　A. 第一印象 B. 光环效应

　　C. 定势 D. 投射

　　30. 个体对他人的外表有良好的印象，往往也会倾向于肯定其

　　人格品质。 这种效应是( )。

　　A. 晕轮效应 B. 首因效应

　　C. 近因效应 D. 投射效应

　　31. 首次将《教育学》作为大学课程进行讲授的学者是( )。

　　A. 夸美纽斯 B. 康德

　　C. 赫尔巴特 D. 裴斯泰洛奇

　　32. “你要满足你的要求和愿望，你就必须认真和思考，但是为

　　了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么紧密地联系着，假如

　　一个停止了，另一个也随之停止。”这句话反映的教学原则是( )。

　　A. 思想性和科学性统一原则

　　B. 理论联系实际原则

　　C. 巩固性原则

　　D. 差异性原则