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2019年中学教师资格证《教育知识与能力》专项单选八

来源 :考试网 2019-04-07

  1.子日:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是()

  A.心求通而未得之意

  B.达其辞

  C.口欲言而未能之貌

  D.开其意

  答案: C

  解析: 宋代理学家朱熹对这句话的解释是:“愤者,心求通而未得之意也;悱者,口欲言而未能之貌也;启,谓开其意;发,谓达其辞。”

  2.下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点,不恰当的是()

  A.对低年级的学生来说,富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响

  B.对高年级的学生而言,充分说理、逻辑性强的说服内容更有效

  C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效,不容易解决当务之急的问题

  D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

  答案: C

  解析: 当说服的任务是解决当务之急的问题时,应只提出正面观点,以免延误时间,则C项的说法不恰当。

  3.根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在()阶段。

  A.关注生存

  B.关注情境

  C.关注学生

  D.关注自我感受

  答案: B

  解析: 处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容,以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题,如“内容是否充分得当”“如何呈现教学信息”“如何掌握教学时间”等。

  4.()是人们对他人的认知判断,首先是主要根据个人好恶得出一个判断,然后再从这个判断推论出认识对象的其他品质的现象。

  A.晕轮效应

  B.近因效应

  C.社会刻板效应

  D.首因效应

  答案: A

  解析: 当我们认为某人具有某种特征时,就会对他的其他特征作相似判断,这就是晕轮效应,也称光环效应。

  5.“以僧为师”“以吏(书)为师”是()教育的一大特征。

  A.古代埃及

  B.古代印度

  C.古代巴比伦

  D.古代中国

  答案: A

  解析: 略。

  6.()是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点,通过有目的、有计划地指导学生掌握系统的科学文化基础知识和基本技能,发展学生的智力和体力,培养学生的良好品德和健康个性,使其形成科学世界观的过程。

  A.评价过程

  B.德育过程

  C.教学过程

  D.美育过程

  答案: C

  解析: 题干描述的是教学过程的概念。

  7.“教学与发展”的思想是由()提出的。

  A.赫尔巴特

  B.赞科夫

  C.巴班斯基

  D.布鲁纳

  答案: B

  解析: 略。

  8.所谓的及时复习,应该是指()

  A.在初期大量遗忘开始之前就进行复习

  B.一周之后复习

  C.考试前复习

  D.当天复习

  答案: A

  解析: 略。

  9.问题解决的关键阶段是()

  A.发现问题

  B.理解问题

  C.提出假设

  D.验证假设

  答案: C

  解析: 提出假设是问题解决的关键阶段。

  10.制度化教育建立的典型特征是()

  A.学校的产生

  B.教育实体的出现

  C.学制的建立

  D.定型的教育组织形式出现

  答案: C

  解析: 近代学校系统的出现,开启了制度化教育的新阶段。制度化的教育指向形成系统的各级各类学校。学校教育系统的形成,即意味着制度化教育的形成。制度化教育主要指的是正规教育,也就是具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。

  11.心理健康教育的总目标为()

  A.提高学生的心理素质

  B.发展学生的能力

  C.提高学生的成绩

  D.克服学生的厌学情绪

  答案: A

  解析: 心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。

  12.荀子说,“不闻不若闻之,闻之不若见之”,“闻之而不见,虽博必谬”。这体现了教学的()

  A.启发性原则

  B.直观性原则

  C.循序渐进原则

  D.巩固性原则

  答案: B

  解析: 题干的描述体现了教学的直观性原则。

  13.教育的双重文化属性表现在()

  A.教育对生产力的促进作用

  B.教育再生产劳动力

  C.文化体系

  D.教育为文化本体

  答案: D

  解析: 从广义上说,教育是文化的一部分,但教育又是一种非常特殊的文化,因为教育既是文化的构成体,又是文化传递、深化与提升的手段。这就是教育的双重文化属性。

  14.班主任工作总结一般分为()

  A.学年总结和学期总结

  B.全面总结和专题总结

  C.班级总结和教学总结

  D.学习总结和活动总结

  答案: B

  解析: 班主任工作总结是对整个班主任工作过程、状况和结局做出全面的、恰如其分的评估,进行质的评议和量的估计。一般分为两类,即全面总结和专题总结,一般在学期学年末进行。

  15.()在中学阶段居于主导地位。

  A.无意注意

  B.有意注意

  C.不随意注意

  D.随意后注意

  答案: B

  解析: 在注意发展的整个过程中,小学阶段是有意注意发展的重要阶段,而有意注意最终取代无意注意的主导地位是在初中阶段。

  16.德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律而提出的指导德育工作的()

  A.基本形式

  B.基本途径

  C.基本要求

  D.基本条件

  答案: C

  解析: 略。

  17.需要一定的努力,克服一定困难的有意回忆称为()

  A.再认

  B.回忆

  C.追忆

  D.提取

  答案: C

  解析: 题干描述的是追忆的概念。

  18.在学习动机的支配下,学生们会自觉、主动地去图书馆或者教室学习。这是动机的()功能在起作用。

  A.激活

  B.指向

  C.维持

  D.调节

  答案: B

  解析: 动机不仅能激发行为,而且能将行为指向一定的对象或目标。

  19.斯皮尔曼的智力二因素理论中的S因素是指()

  A.一般因素

  B.特殊因素

  C.流体因素

  D.晶体因素

  答案: B

  解析: 英国心理学家斯皮尔曼首先提出了智力的二因素论。他认为,智力包括两种因素:一般因素(即G因素)和特殊因素(即S因素)。

  20.()是全班或小组成员在教师的指导下,围绕某一中心问题发表自己的看法和见解,从而进行相互学习的一种方法。

  A.谈话法

  B.讨论法

  C.实验法

  D.演示法

  答案: B

  解析: 题干描述的是讨论法的概念。

  21.讲授法的基本方式包括()

  A.讲述、讲解、讲读、讲演

  B.讲述、讲解、讲读、讲评

  C.讲述、讲评、讲演、讲读

  D.讲解、讲演、讲读、讲评

  答案: A

  解析: 讲授法可分为讲读、讲述、讲解和讲演四种。

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