单项选择题(每题2分)

　　1.“建国君民，教学为先”体现的是()

　　A.教育与经济的关系

　　B.教育与政治的关系

　　C.教育与文化的关系

　　D.教育与科学技术的关系

　　答案： B

　　解析： 略。

　　2.在学习动机的支配下，学生们会自觉、主动地去图书馆或者教室学习。这是动机的()功能在起作用。

　　A.激活

　　B.指向

　　C.维持

　　D.调节

　　答案： B

　　解析： 动机不仅能激发行为，而且能将行为指向一定的对象或目标。

　　3.“见者易，学者难。”这句话强调的是()对动作技能学习的重要性。

　　A.练习

　　B.示范

　　C.言语指导

　　D.反馈

　　答案： A

　　解析： 略。

　　4.学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的()

　　A.作用

　　B.社会意义

　　C.动力来源

　　D.个人的前途

　　答案： B

　　解析： 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为高尚的学习动机和低级的学习动机。

　　5.下列属于心智技能特点的是()

　　A.动作对象的物质性

　　B.动作进行的外显性

　　C.动作对象的观念性

　　D.动作结构的展开性

　　答案： C

　　解析： 心智技能与动作技能相比，具有以下三个特点：(1)动作对象的观念性;(2)动作执行的内潜性;(3)动作结构的简缩性。

　　6.()是教师在实施课程计划过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)的教学工作时所期望达到的要求或结果。

　　A.教育总目的

　　B.各级各类学校的培养目标

　　C.课程目标

　　D.教学目标

　　答案： D

　　解析： 教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。

　　7.在归因理论中，身心状况属于()的因素。

　　A.不稳定、内在、不可控

　　B.稳定、外在、可控

　　C.不稳定、内在、可控

　　D.稳定、外在、不可控

　　答案： A

　　解析： 身心状况是内在的、不稳定的，同时不因个人意志而改变，所以也是不可控的。

　　8.把圆周率“3.1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾……”，这运用的是记忆术中的()

　　A.位置记忆法

　　B.缩简和编歌诀

　　C.谐音联想法

　　D.视觉联想法

　　答案： C

　　解析： 谐音联想法是通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想。

　　9.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受()制约的标志。

　　A.生产力和科技发展水平

　　B.社会政治经济制度

　　C.文化传统

　　D.教育者的身心发展规律和水平

　　答案： C

　　解析： 题干的描述体现了教育内容受文化传统的制约。

　　10.人们对美育功能的认识成果有三，不包括()

　　A.对美育的直接功能的认识

　　B.对美育的间接功能的认识

　　C.对美育的超美育功能的探究

　　D.对美育的美育功能的探究

　　答案： D

　　解析： 人们对美育功能的认识成果有三:(1)对美育的直接功能(即“育美”)的认识;(2)对美育的间接功能(或附带功能、潜在功能，具体说就是美育的育德、促智、健体功能等)的认识;(3)对美育的超美育功能(即美育的超越性功能)的探究。

　　11.音乐家在创作音乐时，有时很长时间都创作不出令自己满意的作品，但是会在某个时刻突然感到有一段旋律进入自己的脑海中。这种现象是()

　　A.灵感

　　B.原型启发

　　C.定势

　　D.功能固着

　　答案： A

　　解析： 灵感状态是创造性思维活动的又一典型特征。所谓灵感，是指人在创造性思维过程中，某种新形象、新概念和新思想突然产生的心理状态。它是人在以全部精力集中去解决思考中的问题时，由于偶然因素的触发而突然出现的顿悟现象。

　　12.当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足。这说明想象具有()

　　A.预见功能

　　B.补充功能

　　C.替代功能

　　D.压抑功能

　　答案： C

　　解析： 想象的替代功能是指在现实生活中，当人们的某种需要不能得到满足时，可以借助想象从心理上得到一定的补偿和满足。

　　13.下列属于程序性知识的表征形式是()

　　A.命题

　　B.命题网络

　　C.产生式

　　D.概念

　　答案： C

　　解析： 程序性知识以产生式和产生式系统表征。

　　14.“六艺”的具体内容包括()

　　A.礼、乐、兵、御、户、数

　　B.《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》

　　C.文法、修辞、辩证法、天文、地理、音乐

　　D.礼、乐、射、御、书、数

　　答案： D

　　解析： “六艺”是西周各级各类学校教育的基本学科，具体指礼、乐、射、御、书、数。

　　15.人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。这体现了教育()

　　A.可以改变人口质量

　　B.可以减少人口数量

　　C.可以调整人口结构

　　D.可以制约人口迁移

　　答案： B

　　解析： 教育有助于帮助人们树立新的社会价值观和婚育观，有助于接受人口教育，从而提高自觉实行计划生育的自觉性与意识，从而减少人口数量，控制人口增长。

　　16.“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了()教育思想的完整体系。

　　A.实验主义

　　B.经验主义

　　C.实用主义

　　D.进步主义

　　答案： C

　　解析： 实用主义教育思想的主要观点包括“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容。

　　17.—个人只有()，才能鉴定为“健康”。

　　A.生理正常

　　B.心理正常

　　C.生理、心理都正常

　　D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力

　　答案： D

　　解析： 世界卫生组织指出，健康应包括生理、心理、社会适应和道德健康等。心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个体具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应能力，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。

　　18.瞬时记忆的贮存时间大约为()

　　A.0.25秒〜4秒

　　B.0.2秒〜0.5秒

　　C.2秒〜1分钟

　　D.5秒〜2分钟

　　答案： A

　　解析： 瞬时记忆的信息贮存时间极短，大约为0.25〜2秒。图像信息存储的时间约为0.25〜1秒之间，声像信息存储的时间也仅在2〜4秒之间。

　　19.5岁的毛毛第一次参观海洋馆，当他看到玻璃展缸中的潜水员时，大声喊:“看，消防员!”根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于()

　　A.同化

　　B.顺应

　　C.平衡

　　D.组织

　　答案： A

　　解析： 同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。通过这一过程，主体才能对新刺激做出反应，动作也得以加强和丰富。题干中，毛毛的认知过程属于同化。

　　20.当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得睁不开眼，过一会儿就感觉自如了。这种现象是()

　　A.明适应

　　B.暗适应

　　C.视觉后像

　　D.感觉对比

　　答案： A

　　解析： 明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的过程。题干所述为明适应现象。

　　21.《爱弥儿》是()的教育代表作品。

　　A.洛克

　　B.卢梭

　　C.夸美纽斯

　　D.杜威

　　答案： B

　　解析： 卢梭是坚定的“性善论”者。他认为教育的任务应该使儿童“归于自然”，这是其自然主义教育的核心，代表作是《爱弥儿》。