二、辨析题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

　　第31题

　　根据概念的定义，泰山、月球等都是概念。

　　试题解析：

　　错误。理由：泰山、月球都属于符号。

　　第32题

　　态度是通过遗传继承的。

　　试题解析：

　　错误。理由：态度是通过个体与环境相互作用而形成的，并非天生的，

　　第33题 常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。

　　试题解析：

　　错误。理由：二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性的，对乙可能就是创造性的。

　　第34题

　　备课就是备教材。

　　试题解析：

　　错误。理由：备教材仅仅是备课的一方面，此外还有备学生、备教法。

　　第35题

　　最早在大学里讲授教育学的学者是杜威。

　　试题解析：

　　错误。理由：最早在大学里讲授教育学的学者是康德。

　　第36题 智育就是知识教育。

　　试题解析：

　　错误。理由：智育不等同于知识教育，知识教育只是智育的一个方面。

　　第37题

　　学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。

　　试题解析：

　　错误。理由：(1)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。(2)学校教育在人的身心发展中起着主导作用，学校教育的影响既具有即时价值也具有延时价值。学校教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。(3)此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，这对人的发展具有长远意义。

　　第38题 单独进行的创造性思维训练效果最好。

　　试题解析：

　　错误。理由：单独孤立地进行的创造性思维训练是舍本逐末的做法，有效的创造性思维训练应与各学科教学相结合。

　　第39题

　　中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。

　　试题解析：

　　错误。理由：教师不仅要精通所教学科专业知识，也要有广博的文化知识和良好的教育理论知识等。

　　第40题

　　学习期待就其作用来说就是学习的诱因。

　　试题解析：

　　正确。理由：学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用而言就是学习的诱因。