一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)

　　第1题

　　教学是学校进行全面发展教育的(　　)。

　　A.根本途径

　　B.基本途径

　　C.唯一途径

　　D.全部途径

　　【正确答案】：B

　　试题解析：

　　教学是学校进行全面发展教育的基本途径。

　　第2题

　　在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的(　　)。

　　A.定向性

　　B.不平衡性

　　C.结构性

　　D.差异性

　　【正确答案】：A

　　试题解析：

　　尽管人的心理发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越，这是由心理发展的定向性和顺序性决定的。

　　第3题

　　提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的(　　)。

　　A.行为主义

　　B.格式塔

　　C.认知主义

　　D.建构主义

　　【正确答案】：A

　　试题解析：

　　学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出的。

　　第4题

　　一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果较好中间部分遗忘较多，这是受下列哪个选项因素的干扰?(　　)

　　A.消退和干扰抑制

　　B.倒摄和干扰抑制

　　C.前摄和干扰抑制

　　D.前摄和倒摄抑制

　　【正确答案】：D

　　试题解析：

　　遗忘现象的产生就它的机制来说，是记忆痕迹的消退或抑制。一般认为，瞬时记忆和短时记忆当中的遗忘，主要是由于记忆痕迹的逐步消退，长时记忆当中的遗忘，主要是因为先后材料的干扰，是由于神经过程的负诱导规律而产生抑制的结果。这种干扰抑制作用又分为两种：前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用;倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。所以，中间部分遗忘较多是受到前摄抑制和倒摄抑制的影响。

　　第5题 化学中锂、钠、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为(　　)，

　　A.水平迁移

　　B.垂直迁移

　　C.同化迁移

　　D.顺应迁移

　　【正确答案】：A

　　试题解析：

　　水平迁移指的是处于同一概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。同化迁移指的是不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。顺应迁移指将原有认知经验应用于新情境中时。需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

　　第6题 我国第一本教育心理学教科书的编写者是(　　)。

　　A.陶行知

　　B.潘菽

　　C.房东岳

　　D.廖世承

　　【正确答案】：D

　　试题解析：

　　我国第一本教育心理学教科书的编写者是廖世承。

　　第7题

　　中学教学的首要任务是(　　)。

　　A.传授知识技能

　　B.发展学生智力

　　C.培养学生品德

　　D.关注个性发展

　　【正确答案】：A

　　试题解析：

　　教学的首要任务是引导学生能动地学习、运用和掌握科学文化基础t船识和基本技能。

　　第8题

　　把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系，这种学习称作(　　)。

　　A.上位学习

　　B.感性学习

　　C.命题学习

　　D.下位学习

　　【正确答案】：D

　　第9题

　　中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和(　　)。

　　A.心理疏导

　　B.择业指导

　　C.心理咨询

　　D.交往指导

　　【正确答案】：B

　　试题解析：

　　本题考查的是心理健康教育的内容。

　　第10题

　　一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称为测验的可靠度，又可称为测验的(　　)。

　　A.效度

　　B.难度

　　C.区分度

　　D.信度

　　【正确答案】：D

　　试题解析：

　　测验的信度，又称测验的可靠度。