11. 在实际教学过程中，马老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的教育方法是( )。

　　A. 陶冶教育法 B. 榜样示范法

　　C. 实际锻炼法 D. 品德评价法

　　12.张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析原因是近期喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于( )。

　　A. 不稳定、不可控制的外归因

　　B. 稳定、可控制的内归因

　　C. 稳定、可控制的外归因

　　D. 不稳定、可控制的内归因

　　13. 小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字。这种知识学习的策略是( )。

　　A. 组织策略

　　B. 元认知策略

　　C. 资源管理策略

　　D. 精细加工策略

　　14. 小杰在阅读《阿Q正传》时，根据文字描述在脑中呈现出阿Q的人物形象。这种现象属于( )。

　　A. 创造想象

　　B. 幻想

　　C. 无意想象

　　D. 再造想象

　　15. 学生学习了水果之后，再 习苹果的知识。这种学习属于( )。

　　A. 上位学习

　　B. 下位学习

　　C. 并列学习

　　D. 结合学习

　　16. 李小坤做作业时，常常依据身边老师的面部表情来判断自己做题的对错并迅速更改答案。李小坤的认知风格很可能属于( )。

　　A. 场依存型 B. 场独立型

　　C. 冲动型 D. 沉思型

　　17. 急中生智属于情绪状态中的( )。

　　A. 心境

　　C. 应激

　　B. 激情

　　D. 情感

　　18. 某儿童认为“不能打洋娃娃，因为她会疼”，该儿童处于皮亚杰认知发展阶段论的哪个阶段?( )

　　A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段

　　C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段

　　19. 小静每次起床，都要反复穿脱衣服多次，直到自己满意为止，因此经常会迟到，小静为此很是郁闷，可也控制不了。小静的这种状态属于( )。

　　A. 焦虑症\ B. 抑郁症

　　C. 强迫症 D. 恐惧症

　　20. 一次班会上，小唐由于进步较大受到了表扬，便下定决心不辜负老师期望，继续努力。这体现了群体的哪种功能?( )

　　A. 归属功能 B. 支持功能

　　C. 认同功能 D. 塑造功能

　　21. 有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是( )。

　　A. 晕轮效应 B. 罗森塔尔效应

　　C. 同化理论 D. 关系转化理论