四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)

　　30论述遗传素质的含义及其在个体身心发展中的作甩。

　　参考解析

　　遗传素质是指个体从上代继承下来的一些天赋特点，包括一些与生俱来的解剖生理特征，如机体的特点、感官和神经系统的特征等。

　　遗传素质的作用主要表现在：

　　(1)遗传素质为人的发展提供了可能，它是人的身心发展的生理前提;

　　(2)遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一;

　　(3)遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的水平及阶段;

　　(4)遗传素质仅为人的发展提供了物质前提，而不决定人的发展。

　　31李老师班上有个学生叫周昊，个头高大，天性聪明活泼，课堂表现积极活跃，思维灵活但爱讲小话。课间与同学一起玩耍时，周昊喜欢支配、指挥别人，要别人按他的命令行事，如果不服从，他就会动手打人。开学一周后，周昊成为班上不受欢迎的人。同学不愿和他玩，而他却显得无所谓地说：“我一个人玩还好些。”但看到别人玩时，他又经常会从旁捣乱。

　　请你帮助李老师分析本案例，说说她可以选择和应用哪些常用的培养品德的方法来对周昊进行教育。

　　参考解析

　　答：方法有说服教育、榜样示范、情感陶冶、实践锻炼、自我教育、品德评价。答出方法并结合案例分析。