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2018教师资格证《教育知识与能力》试题及答案五

来源 :考试网 2018-08-13

  一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共21小题,每小题2分,共42分)

  1歌德在失恋的基础上,写出了《少年维特之烦恼》。这种情绪调节的方法是(  )

  A.适当宣泄

  B.自我暗示

  C.升华

  D.幽默

  参考答案:C

  2讲授法的缺点在于(  )。

  A.不利于教学活动有目的有计划地进行

  B.不利于发挥教师的主导作用

  C.容易束缚学生,不利于学生主动自觉地学习

  D.不利于在短时间内获得大量的知识

  参考答案:C

  参考解析

  讲授法的缺点在于,容易束缚学生,不利于学生主动、自觉地学习,而且对教师个人的语言素养依赖较大。

  3以目标为中心展开,针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是(  )

  A.目标评价模式

  B.目的游离评价模式

  C.背景、输入、过程、成果评价模式

  D.外观评价模式

  参考答案:A

  参考解析

  建立在泰勒的理论基础之上,认为课程开发的基本逻辑起点就是教育目标,评价在本质上就是确定课程与教学计划实际达成的教育目标的程度。

  4在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为(  )。

  A.实验法

  B.测验法

  C.调查法

  D.观察法

  参考答案:A

  5我国教育目的的理论基础是(  )。

  A.素质教育

  B.应试教育

  C.马克思主义关于人的全面发展学说

  D.著名学者的学说

  参考答案:C

  参考解析

  【考查要点】本题考查的知识点是“教育目的的理论基础”,这部分知识需要考生掌握。

  【导师详解】马克思主义关于人的全面发展学说认为:“人的发展是与社会生产发展相一致的。旧式劳动分工造成了久的片面发展,大工业机器生产要求人的全面发展,并为人的全面发展提供了物质基础;实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。”这是确定我

  国教育目的的理论基础。正确认识和理解这一学说,对制定教育目的有重要的指导意义。

  6苏格拉底法又称为(  )。

  A.问答法

  B.发现法

  C.讲授法

  D.雄辩术

  参考答案:A

  参考解析

  苏格拉底在教学生获得某种概念时,不是把这种概念直接告诉学生,而是先向学生提出问题,让学生回答。如果学生回答错了,他也不直接纠正,而是提出另外的问题引导学生思考,从而一步一步引导学生得出正确的结论。“苏格拉底法”自始至终是以师生问答的形式进行的,所以又叫“问答法”。

  7教学过程以(  )为基础,是促进学生身心发展的过程。

  A.认识活动

  B.实践活动

  C.交往活动

  D.综合活动

  参考答案:A

  8教育发展水平的最终决定性因素是(  )。

  A.政治制度

  B.生产关系

  C.经济基础

  D.生产力

  参考答案:D

  参考解析

  教育发展的水平不可能超越生产力发展的水平,故生产力是教育发展的最终决定性因素。

  9如果学生已有的知识结构中缺乏同化新知识的原有知识结构,教师应采取什么教材处理技术?(  )

  A.符号标志

  B.附加问题

  C.先行组织者

  D.任务分析

  参考答案:C

  10一学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律,可冬天一到、他迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生的教育应该培养(  )

  A.道德认识

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

  参考答案:C

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