11.陶行知说的一句话“接知如接枝”比喻的是()

　　A.学生学习间接知识为主

　　B.间接知识是以直接知识为基础

　　C.学生学习以直接知识为基础

　　D.间接知识与直接知识相辅相成

　　答案： D

　　解析： “接知如接枝”是指，在教学中学生总是借助于他已有的直接经验去认识书本上的间接经验。学生个人的直接经验在其间接经验的学习中具有不可替代的特殊价值。只有在一定的感性认识基础上，通过独立思考，把间接经验和直接经验结合起来，相互印证，才能达到对知识的真正的理解和融会贯通。

　　12.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是()

　　A.知行统一原则

　　B.因材施教原则

　　C.集体教育和个别教育相结合原则

　　D.疏导原则

　　答案： A

　　解析： 题干的描述体现了知与行的统一。

　　13.学习动机包含学习需要和()

　　A.学习压力

　　B.学习兴趣

　　C.学习期待

　　D.学习知识

　　答案： C

　　解析： 学习动机包含学习需要和学习期待两个基本成分。

　　14.我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素的教育意义()

　　A.遗传

　　B.环境

　　C.教育

　　D.主观能动性

　　答案： B

　　解析： 略。

　　15.奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是()

　　A.强调直观教学

　　B.强调新旧知识的相互联系

　　C.激励学生的学习动机

　　D.引导学生的发现行为

　　答案： B

　　解析： 先行组织者是先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。先行组织者的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并与认知结构中的原有观念及新的学习任务相关联。

　　16.下列哪项属于一般能力的范畴()

　　A.记忆能力

　　B.绘画能力

　　C.运动能力

　　D.社交能力

　　答案： A

　　解析： 一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，是从事一切活动所必备的能力的综合，如观察力、记忆力等。

　　17.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于()

　　A.道德感

　　B.理智感

　　C.美感

　　D.自豪感

　　答案： C

　　解析： 美感是人们根据一定的审美标准对自然或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时所产生的情感体验。

　　18.与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是()

　　A.真从众，不从众

　　B.真从众，权宜从众

　　C.权宜从众，不从众

　　D.权宜从众，从众

　　答案： B

　　解析： 略。

　　19.在头脑中提炼出各种事物与现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程称作()

　　A.分类

　　B.概括

　　C.抽象

　　D.比较

　　答案： C

　　解析： 题干描述的是抽象概念。

　　20.下列不属于班级组织的社会化功能的是()

　　A.传递社会价值观，指导生活目标

　　B.传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能

　　C.教导社会生活规范，训练社会行为方式

　　D.满足需求的功能

　　答案： D

　　解析： D项属于班级组织的个体化功能。