1.我国现行的学制类型是()

　　A.单轨制

　　B.双轨制

　　C.单轨和双轨制

　　D.分支型学制

　　答案： D

　　解析： 我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制。

　　2.儿童发现塑料奶嘴需要不同的口舌活动，从而改变自己的吸吮行为以适应新环境。这是一种()行为。

　　A.同化

　　B.顺应

　　C.分裂

　　D.语言

　　答案： B

　　解析： 顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。

　　3.在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班采用讨论法，两班学生在智力、学习基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于()

　　A.观察法

　　B.实验法

　　C.个案研究法

　　D.调查法

　　答案： B

　　解析： 实验法在自然科学中被广泛地采用，也是教育科学的一种重要研究方法。教育实验法是研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种环境，控制一定条件，所进行的一种教育实践活动。

　　4.《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标，其中“两全”指()

　　A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲

　　B.全面进行教育改革，全面发展职业教育

　　C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

　　D.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革

　　答案： C

　　解析： “两基”指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲;“两全”指全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量;“两重”指要建设好一批重点学校和一批重点学科。

　　5.教学作为一种活动，一个过程，具有多种形态，是()的统一。

　　A.课内与课外

　　B.班级与小组

　　C.集体与个别化

　　D.共性与多样性

　　答案： D

　　解析： 教学具有多样性，是共性与多样性的统一。

　　6.对道德行为具有定向调节作用的是()

　　A.道德意志

　　B.道德情感

　　C.道德动机

　　D.道德认知

　　答案： D

　　解析： 道德认知是个体道德的基础，是道德情感、道德意志产生的依据，对道德行为具有定向的意义，是行为的调节机制。品德的核心是道德认知。

　　7.元认知的实质是人对认知活动的自我意识与()

　　A.选择

　　B.监督

　　C.维持

　　D.调节

　　答案： D

　　解析： 元认知是对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节，主要包括：元认知知识、元认知体验和元认知监控。

　　8.我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和()

　　A.言语信息的学习

　　B.认知策略的学习

　　C.接受学习

　　D.行为规范的学习

　　答案： D

　　解析： 略。

　　9.校园文化属于()

　　A.显性课程

　　B.隐性课程

　　C.国家课程

　　D.地方课程

　　答案： B

　　解析： 略。

　　10.了解和研究学生是班主任工作的()

　　A.中心

　　B.基础

　　C.任务

　　D.途径

　　答案： B

　　解析： 了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。