11.动物遇到危险时，产生怕的呼救，体现了情绪情感的()功能。

　　A.适应

　　B.动机

　　C.组织

　　D.信号

　　答案： A

　　解析： 情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。成人在生活中，遇到危险时发出的大声呼救和恐惧的表情，是进化而来的适应性行为。

　　12.按照典型的气质分类，《红楼梦》中王熙凤和林黛玉分别属于()

　　A.胆汁质和黏液质

　　B.胆汁质和抑郁质

　　C.多血质和抑郁质

　　D.多血质和黏液质

　　答案： C

　　解析： 本题考察四种气质类型的特点，林黛玉多愁善感、敏感脆弱，属于抑郁质;王熙凤活泼好动、有朝气，属于多血质。

　　13.豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。他的气质类型属于()

　　A.胆汁质

　　B.多血质

　　C.黏液质

　　D.抑郁质

　　答案： C

　　解析： 黏液质的人稳重，但灵活性不足;踏实，但有些死板;沉着冷静，但缺乏生气。

　　14.事业心、自尊心属于()

　　A.心境

　　B.理智感

　　C.美感

　　D.道德感

　　答案： D

　　解析： 道德感表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面，如爱国主义情感、集体主义情感、责任感、事业心、荣誉感、自尊心等。

　　15.按照维果茨基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的是()

　　A.记忆能力

　　B.语言能力

　　C.思维能力

　　D.行走能力

　　答案： D

　　解析： 人的高级心理机能是在与社会环境的交互作用中发展起来的，或者说人的高级心理活动起源于社会的交往。儿童的认知发展更多地依赖于周围人们的帮助，儿童的知识、思想、态度、价值观都是在与他人的交往中发展起来的。维果茨基指出，儿童在与成人交往的过程中，通过掌握高级心理机能的工具——语言符号这一中介环节，使其在低级的心理机能基础上形成各种新的心理机能。

　　16.维果茨基提出“教应走在发展前面”的含义是()

　　A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容

　　B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平

　　C.教学的重要任务是创造最近发展区

　　D.根据学生现有的水平进行教学

　　答案： C

　　解析： “教学应该走在发展的前面”有两层含义：(1)教学在发展中起主导作用。它决定着儿童的发展，决定着发展的内容、水平、速度及智力活动的特点。(2)教学创造着最近发展区。

　　17.按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是()

　　A.0～1.2岁

　　B.2～岁

　　C.6～12岁

　　D.12～18岁

　　答案： A

　　解析： 埃里克森认为，0～1.2岁的发展任务是发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感。

　　18.人脑对客观事物的本质属性与内在联系的间接的概括的反映是()

　　A.感知

　　B.记忆

　　C.思维

　　D.表象

　　答案： C

　　解析： 思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的间接的反映。

　　19.“江山易改，禀性难移”这句话说明人格具有()

　　A.稳定性

　　B.独特性

　　C.整合性

　　D.功能性

　　答案： A

　　解析： 本题考查人格稳定性的表现。

　　20.导致青春烦躁的主要原因是()

　　A.体重

　　B.身高

　　C.第二性征和性功能发展

　　D.脑重量

　　答案： C

　　解析： 略。