16.以下不属于范例教学基本特征的是(　)。

　　A.基本性

　　B.基础性

　　C.有效性

　　D.范例性

　　17.把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为(　)。

　　A.班级授课制

　　B.分层教学

　　C.小班教学

　　D.复式教学

　　18.提出“最近发展区”概念的是(　)。

　　A.乌申斯基

　　B.皮亚杰

　　C.维果斯基

　　D.鲁利亚

　　19.班杜拉认为反应结果的功能不包括(　)。

　　A.信息功能

　　B.反馈功能

　　C.动机功能

　　D.强化功能

　　20.布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是(　)。

　　A.接受学习

　　B.意义学习

　　C.发现学习

　　D.观察学习

　　21.元认知研究的代表人物是(　)。

　　A.加涅

　　B.弗拉维尔

　　C.维果斯基

　　D.列昂捷夫

　　22.1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是(　)。

　　A.安德森

　　B.韦特海默

　　C.乌申斯基

　　D.辛普森

　　23.迁移的图式理论的代表人物是(　)。

　　A.里德

　　B.贾德

　　C.苛勒

　　D.罗斯

　　24.斯腾伯格提出的智力理论是(　)。

　　A.群因素论

　　B.多重智力论

　　C.三维结构理论

　　D.智力三元论

　　25.提出“离差智商”概念的心理学家是(　)。

　　A.比奈

　　B.推孟

　　C.韦克斯勒

　　D.高尔顿

　　26.提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是(　)。

　　A.潘菽

　　B.维果斯基

　　C.罗杰斯

　　D.马斯洛

　　27.提高教师教学监控能力的技术不包括(　)。

　　A.自我反思技术

　　B.角色改变技术

　　C.教学反馈技术

　　D.现场指导技术

　　28.我国第一本教育心理学教科书的编写者是(　)。

　　A.陶行知

　　B.潘菽

　　C.房东岳

　　D.廖世承

　　29.从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为(　)。

　　A.关键期

　　B.学习准备

　　C.最近发展区

　　D.印刻现象

　　30.下列哪项学习属于有意义的接受学习?(　)

　　A.学生兴趣盎然地听科普讲座

　　B.学生谐音法记忆单词

　　C.科学家探索新材料

　　D.玩走迷宫游戏