一、单项选择题

　　1.“博学于文，约之以礼”出自于(　　)。

　　A.《学记》

　　B.《论语》

　　C.《中庸》

　　D.《大学》

　　2.教育的发展受生产力和政治、经济制度等因素制约，但是教育也具有自身的特点和对社会政治经济的能动作用，这表明教育具有(　　)。

　　A.永恒性

　　B.历史继承性

　　C.时代性

　　D.相对独立性

　　3.(　　)是校园文化的核心和灵魂，是学校组织发展的精神动力。

　　A.精神文化

　　B.物质文化

　　C.制度文化

　　D.道德文化

　　4.我国的心理学家将个体的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期，青年期、成年期、老年期，在每个过程中都会形成一般的、典型的、本质的特征。这种做法符合了人身心发展的(　　)。

　　A.顺序性

　　B.阶段性

　　C.不平衡性

　　D.个别差异性

　　5.“宽著期限，紧著课程”是(　)的语言。

　　A.孔子

　　B.韩愈

　　C.朱熹

　　D.王夫子

　　6.教育心理起源论认为教育起源于(　)。

　　A.生产劳动

　　B.模仿

　　C.语言

　　D.动物本能

　　7.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是(　)。

　　A.陶行知

　　B.蔡元培

　　C.杨贤江

　　D.徐特立

　　8.环境决定论的代表人物是(　)。

　　A.格塞尔

　　B.杜威

　　C.华生

　　D.霍尔

　　9.最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是(　)。

　　A.赫尔巴特

　　B.裴斯泰洛齐

　　C.梅依曼

　　D.洛克

　　10.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为(　)。

　　A.百科全书式课程理论

　　B.综合课程理论

　　C.实用主义课程理论

　　D.结构主义课程理论