16.下列表述中有错误的是(　)。

　　A.智商决定学习成绩B.性格影响个体的行为方式C.认知方式是习得的

　　D.不同个体间智力有质与量的差异

　　17.学习是学生通过尝试错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是(　)。A.巴甫洛夫B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

　　18.“警示”教育所产生的强化作用属于(　)。

　　A.外部强化B.自我强化C.替代强化D.积极强化

　　19.马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是(　)。A.安全需要B.归属需要C.尊重需要D.审美需要

　　20.迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于(　)。

　　A.具体内容B.学习过程C.概括D.获得策略知识

　　21.根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于(　)。

　　A.下位学习B.上位学习C.并列学习D.组合学习

　　22.“高原现象”通常发生在技能学习过程的(　)。

　　A.初期B.中期C.后期D.各阶段都可能

　　23.在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略?(　)

　　A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.监控策略

　　24.创造性思维的核心是(　)。

　　A.直觉思维B.聚合思维C.逻辑思维D.发散思维

　　25.研究显示，中学生品德发展的关键期在(　)。

　　A.初中二年级B.初中三年级C.高中一年级D.高中二年级

　　26.心理辅导的主要目标是学会调适和(　)。

　　A.诊断问题B.克服障碍C.行为矫正D.寻求发展

　　27.在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。(　)

　　A.确定学生原有基础B.分析使能目标C.分析支持性条件D.分析学习结果

　　28.对教育心理学的创建作出突出贡献的人是(　)。

　　A.冯特B.詹姆斯C.桑代克D.杜威

　　29.描述性研究方法不包括(　)。

　　A.观察法B.自然实验法C.个案法D.调查法

　　30.儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于(　)。

　　A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段