四、材料分析题(本大题共2小题，每小题l8分，共36分)阅读材料，并回答问题。

　　30.材料：

　　安静的课堂上，忽然有学生嬉笑打闹;检测前，你三令五申严肃考纪，但巡视中却忽然发现某某正在抄袭……这些事情的发生，破坏了正常的教学秩序，常常使老师非常恼火。但如果处理不当，事情就会恶化，造成很坏影响。

　　你认为在课堂教学中如果遇到这类事件应该怎么处理?有没有让老师值得遵循的规律或原则?

　　31.材料：

　　班主任王老师就一位学生的化妆问题。找她谈了一次话。

　　老师：“为您服务”节目看了吗?有趣吗?

　　学生：有趣。

　　老师：那个要大家评论四张妇女化妆像好坏的节目.你觉得怎么样?你能讲出她们的优缺点吗?

　　学生：这还不晓得!第一张脸长却梳高发型;第二个年纪好大还化浓妆;第三个脸大细眉，丑死了……

　　老师：为什么丑死了?

　　学生：那些妆不符合她们的身份和特征。

　　老师：哦……要是她们都是中学生，应该怎么化妆?

　　学生：我不晓得，老师讲讲。

　　老师：我看中学生应该朴素自然、整洁大方、健康活泼。化妆切记莫乱学别人浓妆艳抹。

　　学生：为什么呢?

　　老师：因为中学生接触的主要是同学和老师，浓妆艳抹会在同学之间和师生之间造成隔膜，青少年应有自然朴素的美，过分化妆会掩盖住青春活力和红润的肤色，让人觉得矫揉造作，不伦不类。

　　学生：嗯，有道理。

　　老师：还有，中学生应该有蓬勃向上的朝气，浓妆艳抹会让人以为你是几十岁的妇女，把少女天真活泼的自然美都糟蹋了。

　　学生：想不到化妆还有这么多学问。

　　老师：是啊，穿着也是一样，要注意自己的身份、体型、肤色等特征。

　　学生：哎，老师，我那天化妆化得……嘻嘻。

　　试运用德育原则和方法的相关理论对这次谈话加以评析。