2016教师资格考试中学《教育知识与能力》章节习题十九

　　1.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了【B】。

　　A.社会本位论思想

　　B.个人本位论思想

　　C.社会效益论思想

　　D.教育无目的论思想

　　2.师生关系在社会道德方面是【C】。

　　A.授受关系

　　B.指导和被指导关系

　　C.相互促进关系

　　D.相互制约关系

　　3.在人文教育与科学教育的关系问题上。应坚持的是【C】。

　　A.坚持人文教育为主

　　B.坚持科学教育为主

　　C.坚持人文教育与科学教育的携手并进

　　D.要看情况而定

　　4.结构主义课程理论的代表是【C】。

　　A.杜威

　　B.怀特海

　　C.布鲁纳

　　D.克伯屈

　　5.人本主义心理学的代表是【B】。

　　A.华生

　　B.马斯洛

　　C.霍尔

　　D.杜威

　　6.进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成【B】。

　　A.信任感

　　B.自我同一感

　　C.主动感

　　D.勤奋感

　　7.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保。任意选择一个。不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何。我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是【B】。

　　A.遗传决定论的观点

　　B.环境决定论的观点

　　C.家庭决定论的观点

　　D.儿童决定论的观点

　　8.安德森的产生式迁移理论是【C】的现代翻版。

　　A.关系转换说

　　B.经验内化说

　　C.共同要素说

　　D.形式训练说

　　9.现代教育的【C】是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。

　　A.公共性

　　B.生产性

　　C.科学性

　　D.终身性

　　10.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于【C】。

　　A.赫尔巴特

　　B.杜威

　　C.康德

　　D.洛克

　　11.影响受教育者的数量和教育质量的因素是【B】。

　　A.政治经济制度

　　B.科学技术

　　C.生产力

　　D.社会性质

　　12.能够为人的身心发展提供前提的因素是【B】。

　　A.成熟

　　B.遗传素质

　　C.环境

　　D.教育

　　13.在教学过程中，素质教育强调的是【B】，而不是简单地获得结果。

　　A.记忆知识

　　B.“发现”知识

　　C.积累知识

　　D.搜集知识

　　14.坚持四项基本原则教育属于【C】。

　　A.道德素质教育

　　B.思想素质教育

　　C.政治素质教育

　　D.心理素质教育

　　15.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的【A】。

　　A.条件

　　B.任务

　　C.途径

　　D.结果

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