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2016教师资格考试中学《教育知识与能力》章节习题十一

来源 :考试网 2016-08-12

2016教师资格考试中学《教育知识与能力》章节习题十一

  1.青少年身心发展的【C】决定着教育工作应该因材施教。

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.差异性

  D.不均衡性

  2.教学技能属于【C】。

  A.交际技能

  B.操作技能

  C.心智技能

  D.言语技能

  3.维纳归因理论中内部且稳定的归因是【A】。

  A.能力

  B.努力

  C.任务难度

  D.运气

  4.品德中两个最主要的构成部分是【C】。

  A.道德认识和道德意志

  B.道德动机和道德观念

  C.道德认识和道德行为

  D.道德感和道德认识

  5.概念是用什么来表达的?【B】

  A.句子

  B.词

  C.言语命题

  D.图式

  6.明确地提出了“美德是否可教”的问题,并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家【B】。

  A.柏拉图

  B.苏格拉底

  C.亚里±多德

  D.毕达哥拉斯

  7.教育与其他万事万物_样,都是由人格化的神(上帝或天)所创造的,教育的目的就是体现神或天的意志,使人皈依于神或顺从于天。这种观点属于【D】。

  A.教育的心理起源说

  B.教育的劳动起源说

  C.教育的生物起源说

  D.教育的神话起源说

  8.【C】是指学校物质环境所构成的一种文化,如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆,等等。

  A.制度文化

  B.精神文化

  C.学校文化

  D.物质文化

  9.以下哪一点不是沟通对于学校管理所具有的功能?【B】

  A.信息传递

  B.信息反馈

  C.控制

  D.情感交流

  【答案解析】:沟通对于学校管理所具有的功能有信息传递、拄制、激励、情感交流。

  10.1970年,教育家保罗,朗格朗在其出版的著作中提出了【D】思想。

  A.最优化教学

  B.范例教学

  C.发展教育

  D.终身教育

  11.在教育过程中。教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的【C】特点。

  A.复杂性

  B.示范性

  C.创造性

  D.长期性

  12.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是【B】

  A.柏拉图

  B.亚里士多德

  C.昆体良

  D.苏格拉底

  13.人的发展是指人类身心的生长和【B】。

  A.增强

  B.变化

  C.成熟

  D.死亡

  14.教育过程的主要矛盾是【D】之间的矛盾。

  A.教育者与教育手段

  B.教育内容与社会需要

  C.教育内容与受教育者的接受能力

  D.教育目的与受教育者身心发展的现实水平

  15.一个国家教育经费投入的多少最终取决于【C】。

  A.文化传统

  B.受教育者的需求

  C.生产力水平

  D.教育的规模

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