教育与社会的发展单

　　◆考点 1：教育的功能

　　1.按教育功能作用的对象划分——个体发展功能和社会发展功能

　　现代教育的社会功能包括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能——教育的派生功能。

　　2.按教育作用的性质划分——正向功能与负向功能

　　3.按教育功能呈现的形式划分——显性功能与隐性功能(相对的)

　　◆考点 2：教育与生产力的关系★

　　1.生产力对教育的决定作用简辨

　　(1)生产力的发展水平决定着教育的发展水平。

　　(2)生产力水平决定教育的规模和速度

　　第一次科技革命：初等教育

　　第二次科技革命：初级中等

　　第三次科技革命：高级中等

　　信息革命：高等教育大众化

　　(3)生产力水平制约着教育体制、结构的变化。

　　(4)生产力水平制约着教育的内容和手段。

　　(5)教育相对独立于生产力发展水平。

　　2.教育对生产力的促进作用(教育的经济功能)

　　(1)教育是劳动力再生产的手段(2)教育生产新的科学知识和技术手段

　　补充：

　　(1)人力资本理论----提出者：舒尔茨

　　观点：舒尔茨认为有知识、有技能的人是一切资源中最为重要的，人力资本投资的收益大于物力资本投资。

　　(2)社会化理论----提出者：鲍尔斯和金蒂斯

　　观点：学校教育的经济和社会价值在于它所具有的“社会化功能”。

　　◆考点 3：教育与政治经济制度的关系★

　　1.政治经济制度对教育的制约作用----政治经济制度决定教育的性质简辨

　　(1)政治经济制度决定着教育目的的性质(2)政治经济制度决定教育的领导权

　　(3)政治经济制度决定着受教育的权利 (4)政治经济制度影响部分教育内容

　　(5)教育相对独立于政治经济制度

　　2.教育对政治经济制度的影响作用(教育的政治功能)。

　　(1)教育培养合格的公民和各种政治人才。

　　(2)教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。

　　(3)通过教育制度，实现对受教育者的阶级或阶层的选拔，使原有的社会政治关系得以延续和发展，或者加速改变旧的社会政治关系。

　　◆考点4：教育与精神文化的相互关系

　　1.文化对教育发展的制约作用

　　(1)文化影响教育目的的确立。(2)文化影响教育内容的选择。(3)文化影响教育教学方法的使用。

　　2.教育对文化发展的促进作用(教育的文化功能)。简

　　(1)教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。

　　(2)教育具有传播和交流文化的作用。

　　(3)教育具有更新和创造文化的作用。

　　(4)教育具有选择、提升文化的作用。

　　3.教育与文化关系的特殊性

　　(1)文化本身是一种教育力量(2)教育本身是一种特殊的文化现象

　　◆考点5：学校文化—学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。

　　校园文化----学校文化的缩影。

　　按照不同的层次和标准，可以再细分为：校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化

　　校园文化的核心

　　◆考点 6：教育与人口发展的关系

　　(一)人口对教育的影响

　　1.人口数量影响教育发展的规模、结构和质量

　　2.人口结构影响教育的结构

　　3.人口质量影响教育的质量

　　4.人口流动对教育提出挑战

　　(二)教育对人口的作用

　　1.教育可以控制人口的数量;2.教育可以提高人口素质;3.教育可以优化人口结构;4.教育可以促进人口合理流动。