(二)新中国的学制改革

　　1.1951年颁布的新学制

　　1951年10月1日，政务院颁布了《关于学制改革的决定》，确定了新中国的第一个学制，标志了我国学制发展到一个新阶段。

　　2.1995年颁布《教育法》

　　1995年《教育法》对我国基本教育制度做出了规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育和高等教育的学校教育制度;实行九年义务教育制度。

　　二、西方发达国家现代学制发展历程

　　(一)西方现代学制的类型

　　1.双轨制

　　2.单轨制

　　3.分支制

　　(二)发达国家学制改革发展的主要趋势

　　1.义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长。

　　(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;

　　(2)延长义务教育年限。

　　2.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。

　　3.高等教育大众化、普及化。

　　4.终身教育体系的建构。

　　三、我国现代学制的沿革

　　学制是学校教育发展到一定历史阶段的产物，具有完整体系的学制是以现代学制的出现为标志。清政府采取“废科举、兴学堂”的措施，开始了中国现代学制改革。

　　(一)旧中国的学制

　　1.1902年，我国正式颁布第一个现代学制——“壬寅学制”，只颁布而没有实行。

　　2.1904年，清政府颁布并推行了“癸卯学制”，是中国实行的第一个现代学制。

　　3.1912—1913年，南京临时政府颁布了“壬子癸丑学制”，第一次规定男女同校。

　　4.1922年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称新学制或六三三学制，一直沿用到全国解放初期。

　　(二)新中国的学制改革

　　1.1951年颁布的新学制

　　1951年10月1日，政务院颁布了《关于学制改革的决定》，确定了新中国的第一个学制，标志了我国学制发展到一个新阶段。

　　2.1995年颁布《教育法》

　　1995年《教育法》对我国基本教育制度做出了规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育和高等教育的学校教育制度;实行九年义务教育制度。