1[.单选题]发展的“关键期”或“最 佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的()规律提出来的。

　　A.阶段性

　　B.顺序性

　　C.不平衡性

　　D.互补性

　　[答案]C

　　[解析]个体同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。个体的发展具有一定的关键期，这就要求教育工作者要及时施教。

　　2[.单选题]马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是()。

　　A.教育的国际化趋势

　　B.素质教育

　　C.新课程改革

　　D.教育改革的实践

　　[答案]B

　　[解析]素质教育提倡人的全面发展，它是马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践。

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　　3[.单选题]马克思主义关于人的全面发展的内涵是指()。

　　A.德、智、体、美全面发展

　　B.个人的智力充分、自由的发展

　　C.人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展

　　D.个人在体力上的充分发展

　　[答案]C

　　[解析]C项的内容最能充分概括马克思主义关于人的全面发展的内涵。

　　4[.单选题]关于全面发展的学生观的叙述不正确的是()。

　　A.全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的

　　B.全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体

　　C.全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展

　　D.全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律，激发学生的发展潜能

　　[答案]C

　　[解析]全面发展是建立在注重个性发展、尊重规律基础之上的，不等于同步发展。

　　5[.单选题]在教育中采用“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的方法，违背了个体身心发展的()规律。

　　A.不平衡性

　　B.阶段性

　　C.顺序性

　　D.个别差异性

　　[答案]D

　　[解析]“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的教育方法完全忽视了个体身心发展的个别差异性规律，不利于达到良好的教育效果。@##

　　6[.单选题]现代学生的基本特点包括()①学生是发展性的人②学生是完整性的人③学生是主体性的人④学生是具有差异性的人

　　A.①②③

　　B.①②④

　　C.①③④

　　D.②③④

　　[答案]A

　　[解析]现代学生的基本特点包括：(1)学生是主体性的人;(2)学生是发展性的人;(3)学生是完整性的人;(4)学生是个性化的人。@##

　　7[.单选题]“我爱我师，我更爱真理。”这句话可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的()

　　A.民主平等

　　B.教学相长

　　C.爱生尊师

　　D.互容互信

　　[答案]A

　　[解析]“我爱我师我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。@##

　　8[.多选题]反映教师创新能力发展的评价体系应包括()。

　　A.职业道德

　　B.了解学生，尊重学生

　　C.教学设计与实施

　　D.交流与反思

　　[答案]ABCD

　　[解析]反映教师创新能力发展的评价体系应包括职业道德;了解学生，尊重学生;教学设计与实施：交流与反思。

　　9[.多选题]培养兼备()的一代新人是时代对教育的要求，是社会对教师的期望。

　　A.高尚品德与聪明才干

　　B.创新精神与实践能力

　　C.有鲜明个性、善于合作

　　D.丰富的知识和较强的应试能力

　　[答案]ABC

　　[解析]培养兼备高尚品德与聪明才干、“创新精神”与“实践能力”，具有鲜明个性且善手合作的一代新人，是时代对教育的要求，是社会对教师的期望。

　　10[.多选题]教师要从每个学生的()出发实施教学。

　　A.个性特点

　　B.认知特点

　　C.特殊教育需求

　　D.年龄特点

　　[答案]ABC

　　[解析]

　　11[.多选题]教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，()地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。

　　A.主动

　　B.被动

　　C.有见地

　　D.自由

　　[答案]AC

　　[解析]教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，主动地、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，变“要我学”为“我要学”“我爱学”“我善学”，发展自我调控的能力，在学习过程中不断实现自我超越。

　　12[.多选题]终身学习又特指()，这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。

　　A.学会求知

　　B.学会做事

　　C.学会共处

　　D.学会做人

　　[答案]ABCD