一、单项选择题

　　1.【答案】A

　　【解析】本题考查素质教育理念。老师并没有因为学生的表现而发怒，在评语中有激励有表扬，让学生易于接受，这体现了张老师关注到了学生的心理素质。但是在题目中并没有体现张老师一味关注学生的比赛成绩。本题为选非题，A 项正确。

　　故正确答案为 A。

　　2.【答案】B

　　【解析】本题考查新课程改革的具体目标。新课程改革的具体目标包括：(1)实现课程功能的转变(核心目标);(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;(3)密切课程内容与生活和时代的联系;(4)改善学生的学习方式;(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度;(6)实行三级课程管理制度。其中，建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度中，要体现评价内容的综合化，评价内容不仅要关注学业成绩，还要关注学生的创新精神、实践能力、心理素质、学习兴趣、学习方法和积极的情感体验等。尊重个体差异，注重对个体发展的独特性的认可，发挥学生多方面的潜能，增强学生的自信。题干中，郑老师对学生的评分结合了多项因素，体现了评价内容的综合化，有利于发挥学生多方面潜能。B 项正确。

　　A 项：评价主体的多元化是指改革单一评价主体的现状，加强自评、互评，实现评价主体的多元化。与题干不符，排除。

　　C 项：郑老师的做法是正确的，符合素质教育的内涵。与题干不符，排除。

　　D 项：郑老师的做法是正确的，教师有评价学生的权利，郑老师的做法没有伤害学生的自尊心。与题干不符，排除。

　　故正确答案为 B。

　　3.【答案】D

　　【解析】本题考查“以人为本”的学生观。学生是具有独立意义的人是指每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。因此，教师必须尊重学生的个体独立性，不能把自己的个人意志强加于学生的思想之上，要客观看待学生的成长与成才，把学生当作不以自己的意志为转移的客观存在，当作具有独立性的人来看待，因势利导进行教育，推动学生个体的健康成长。题干中，李老师说：“老师是太阳，学生要围绕老师转”是指学生要以老师的意志为转移，违背了学生是具有独立意义的人，因为学生是不以教师的意志为转移的客观存在。因此，李老师的做法错误，学生有自己的独立性与自主性。D 项正确。

　　A 项：教师的示范性是指教师的言谈举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象，但是并不能代表学生要完全围绕教师，以教师为中心。因此，李老师的做法并不正确。与题干不符，排除。

　　B 项：在教学中，教师具有主导作用，片面强调教师要围绕学生，忽视了教师的主导作用。与题干不符，排除。

　　C 项：李老师的做法是错误的，在教学中，教师是主导地位，而学生是主体，教师要以学生为中心，既要促进学生全面发展，又要促进学生个性发展。与题干不符，排除。

　　故正确答案为 D。

　　4.【答案】B

　　【解析】本题考查教师劳动的特点。教师劳动的广延性是指教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。学生的成长不仅受学校的影响，还受社会和家庭的影响。教师不能只在课内、校内发挥影响力，还要走出校门，协调学校、社会、家庭的教育影响，以便形成教育合力。题干中，该校鼓励老师在假期家访学生，符合教师劳动的特点，教师应该主动走出校门，了解学生。因此，该校的做法正确，教师应该协调学校、社会、家庭的教育影响。B 项正确。

　　A 项：该校的做法是正确的，但教师有权利享受国家法定假期。与题干不符，排除。

　　C、D 两项：该校的做法是正确的，教师应该主动了解学生，走出校门，而不

　　只是局限于校园之中，也不仅限于教学。与题干不符，排除。

　　故正确答案为 B。

　　5.【答案】A

　　【解析】本题考查的是《人民共和国教育法》的相关规定。《人民共和国教育法》第九章第七十七条明确规定：“在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的人员;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。”题干中，教务主任王某在招生过程中破格录取了其侄子小王，违反了《人民共和国义务教育法》的相关规定，应该依法给予行政处分。A 项正确。

　　B、C、D 三项：均不符合《人民共和国义务教育法》的相关规定。与题干不符，排除。

　　故正确答案为 A。

　　6.【答案】B

　　【解析】本题考查《人民共和国教师法》中的相关规定。《人民共和国教师法》第八章第三十九条明确规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。”题干中，学校一直克扣在边远贫困地区教学的张老师的补贴，他可以向教育行政部门提出申诉。B 项正确。

　　A 项：申请仲裁一般指仲裁申请书，是指当事人向仲裁机构提交的要求进行仲裁审理的书面文件。与题干不符，排除。

　　C 项：检举是指向有关部门或组织揭发违法、犯罪行为，与“举报”的意义类似。可以通过写信举报、电话举报、网络举报等方式检举。控告是指机关、团体、企事业单位和个人向司法机关揭露违法犯罪事实或犯罪嫌疑人，要求依法予以惩处的行为。与题干不符，排除。

　　D 项：起诉是依法向法院提出诉讼，请求法院对特定案件进行审判的行为。与题干不符，排除。

　　故正确答案为 B。

　　7.【答案】A

　　【解析】本题考查《人民共和国教师法》中的相关规定。《人民共和国教师法》第八章第三十九条明确规定：“教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。”题干中，当地教育局一直不予批准李某辞职并且扣押其档案，侵犯了教师法中规定享有的权利，李某可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，对应选项中县人民政府。A 项正确。

　　B、C、D 三项：均不符合《人民共和国教师法》的相关规定。与题干不符，排除。

　　故正确答案为 A。

　　8.【答案】C

　　【解析】本题考查《人民共和国义务教育法》的相关规定。《人民共和国义务教育法》第一章第二条中规定：“国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。”因此，《义务教育法》中要求，实施义务教育，不收学费、杂费。C 项正确。 A、B、D 三项：均不符合《人民共和国义务教育法》第一章第二条中的规定，为干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为 C。

　　9.【答案】B

　　【解析】本题考查《人民共和国未成年人保护法》的相关规定。《人民共和国未成年人保护法》第五章第五十四条中规定：“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。”选项中，对违法犯罪的未成年人坚持教育为主、惩罚为辅的原则属于司法保护。B 项正确。 A 项：《人民共和国未成年人保护法》第四章第三十条中规定：“爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放;博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。”爱国主义教育基地应当对未成年人免费开放属于社会保护。与题干不符，排除。 C 项：《人民共和国未成年人保护法》第三章二十一条中规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”教师不得对未成年人实施体罚、变相体罚属于学校保护。与题干不符，排除。 D 项：《人民共和国未成年人保护法》第二章第十条中规定：“父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。”禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人属于家庭保护。与题干不符，排除。 故正确答案为 B。

　　10.【答案】B

　　【解析】本题考查《人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定。《人民共和国预防未成年人犯罪法》第四章第三十五条中规定：“对未成年人施本法规定的严重不良行为的，应当及时予以制止。对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。”题干中，如果希望将吴某送工读学校进行矫治和接受教育，可由父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，报教育行政部门批准。因此，可以由吴某的爷爷提出申请。B 项正确。

　　A、C、D 三项：不符合《人民共和国预防未成年人犯罪法》第四章第三十五条的规定。与题干不符，排除。

　　故正确答案为 B。

　　11.【答案】C

　　【解析】本题考查《人民共和国预防未成年人犯罪法》。《人民共和国预防未成年人犯罪法》第二章第十九条中规定：“未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。”题干中，张妈妈为了提高孩子成绩，让其单独居住，是错误的，违反了《人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定。C 项正确。 A、B、D 三项：张妈妈的让未成年的张一单独居住，违反了《人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定。与题干不符，排除。 故正确答案为 C。

　　12.【答案】A

　　【解析】本题考查《国家中长期教育改革发展规划纲要 2010-2020》。《国家中长期教育改革发展规划纲要 2010-2020》中规定，工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。其中，把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。因此，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中强调要把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。A 项正确。 B、C、D 三项：均不符合《国家中长期教育改革发展规划纲要 2010-2020》 的相关规定。与题干不符，排除。 故正确答案为 A。

　　13.【答案】B

　　【解析】本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的相关内容。《中小学教师职业道德规范》的要求是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。其中，终身学习是教师专业发展的不竭动力，要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中，袁老师作为老教师，认为新教师的方法不管用，老的教学方法才对，说明袁老师没有树立终身学习的理念，没有做到与时俱进。因此，B 项表述错误，为正确选项。

　　A 项：爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。题干中，袁老师平时认真上课，体现了爱岗敬业的品质。与题干不符，排除。

　　C 项：关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中，袁老师对学生的学习和生活非常上心，体现了关爱学生的品质。与题干不符，排除。

　　D 项：勤恳乐教说明教师在教育过程中认真负责，愿意将精力奉献于教育事业。题干中，袁老师认真上课并且关注下一代教师的培养工作，体现了勤恳乐教的精神。

　　本题为选非题，故正确答案为 B。

　　14.【答案】B

　　【解析】本题考查的是对教师职业道德内容的掌握。《中小学教师职业道德规范》(1997 年修订)要求教师要做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团队协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其中，为人师表要求教师作为模范要遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。题干中，张老师在学生面前当众脱鞋、跷二郎腿的行为属于不文明举止，违反了教师职业道德中的为人师表，应及时改变自己，做到谨言慎行。B 项正确。

　　A、C、D 三项：做法均不符合教师职业道德修养中为人师表的要求。与题干不符，排除。

　　故正确答案为 B。

　　15.【答案】D

　　【解析】本题考查的是教师职业道德规范相关内容。《中小学教师职业道德规范》(1997 年修订)要求教师要做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团队协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其中，团队协作要求教师要谦虚谨慎、尊重同事，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。题干中，王老师的行为不利于韩老师和集体的进步，没有做到团结协作，缺乏与同事互助合作的精神。D 项正确。

　　A 项：尊重同事对于同处教育活动中的同事，教师的地位是平等的，应给予尊重。题干中王老师未表现出尊重同事人格的品行。与题干不符，排除。

　　B 项：舍己为人是指舍弃自己的利益去帮助别人。题干中王老师未表现出缺乏舍己为人的品行。与题干不符，排除。

　　C 项：自主发展对教师来说是指通过学习能够提高他们的自主性，变革他教学实践和教学精神。题干中王老师未表现出促进同事自主发展的意愿。与题干不符，排除。

　　故正确答案为 D。

　　16.【答案】C

　　【解析】本题考查的是教师职业道德规范相关内容。《中小学教师职业道德规范》(1997 年修订)要求教师要做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团队协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其中，廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。题干中，张老师拒绝了学生家长发来的微信红包，体现了教师职业道德规范中的廉洁从教。C 项正确。

　　A 项：严慈相济是指教师对学生的关爱，必须包括严格要求学生，严格要求与温暖关怀共促学生健康成长。与题干不符，排除。

　　B 项：家校合作体现的是家庭和学校之间建立的共同承担学生教育的责任。与题干不符，排除。

　　D 项：和家长有效沟通要求教师要积极主动地与家长建立联系，共同商讨、协调教育方法、步骤。与题干不符，排除。

　　故正确答案为 C。

　　17.【答案】C。

　　【解析】子时是北京时间 23 时至 01 时，丑时是北京时间 01 时至 03 时，寅时是北京时间 03 时至 05 时，卯时是北京时间 05 时至 07 时，辰时是北京时间07 时至 09 时，巳时是北京时间 09 时至 11 时，午时是北京时间 11 时至 13 时，未时是北京时间 13 时至 15 时，申时是北京时间 15 食至 17 时，酉时是北京时间17 是至 19 时，戌时是北京时间 19 时至 21 时，亥时是北京时间 21 时至 23 时)。

　　故本题答案选 C。

　　18.【答案】B

　　【解析】埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第 11 届常会 11 月 30 日通过审议，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

　　故本题答案选 B。

　　19.【答案】A

　　【解析】本题考查的是美术知识。被誉为意大利文艺复兴时期“三杰”的是达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。因此，A 项正确。

　　故正确答案为 A。

　　20.【答案】D

　　【解析】红色脸谱表示忠勇狭义，如关羽、妾维、常遇春;黑色的脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞、李逵等;黄色的脸谱表示凶狠残暴，如宇文成都、典韦。蓝色或绿色的脸谱表示一些粗豪暴躁的人物，如窦尔敦、马武等;白色的脸谱一般表示奸臣、坏人，如曹操、赵高等。

　　故本题答案选 D。

　　21.【答案】B

　　【解析】“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”出自于美国海明威的小说《老人与海》。

　　故本题答案选 B。

　　22.【答案】A

　　【解析】《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌，现存共 305 篇。楚辞是战国时代的伟大诗人屈原创造的一种诗体。乐府最初始于秦代，到汉时沿用了秦时的名称。《乐府诗集》现存汉乐府民歌 40余篇。词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。曲，元曲的简称，是我国文学史上著名的文学体裁之一。

　　故本题答案选 A。

　　23.【答案】C。

　　【解析】西汉晚期，汉王朝和匈奴停息了长期的战乱，恢复了“和亲”。汉元帝竟宁元年，西汉王朝答应匈奴呼韩邪单于的要求.同意王昭君出塞和亲，从此出现了汉匈和好、民族和睦相处的局面。受到历代人民的称赞。

　　故本题选 C 项。

　　24.【答案】C

　　【解析】我国目前使用的震级标准，是国际上通用的里氏分级表，共分 9 个等级。通常把小于 2.5 级的地震叫小地震，2.5-4.7 级地震叫有感地震，大于 4.7级地震称为破坏性地震。震级每相差 1.0 级，能量相差大约 30 倍;每相差 2.0级，能量相差约 900 多倍。

　　故本题选 C 项。

　　25.【答案】C

　　【解析】本题考查的是科技常识。《天工开物》是中国古代一部综合性的科学技术著作，是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，它对中国古代的各项技术进行了系统的总结，构成了一个完整的科学技术体系，书中记述的许多生产技术，一直沿用到近代，被称为“中国 17 世纪的工艺百科全书”，作者是明朝科学家宋应星。

　　故正确答案为 C。

　　26.【答案】C。

　　【解析】本题考查的是办公软件 Word 中格式刷的功能。利用格式刷可以快速进行格式复制。

　　故正确答案为 C。

　　27.【答案】B

　　【解析】本题考查的是计算机知识。设置动画效果是不能再幻灯片浏览视图下进行操作的。而在普通视图中，显示包含要更改动画效果的演示文稿。选取要设置动画效果的对象，单击“幻灯片放映”→“自定义动画”菜单命令，打开“自定义动画”任务窗格。 单击“添效果”按钮，在出现的各种效果中，选择某一种动画效果即可。

　　故正确答案选 B。

　　28.【答案】A。

　　【解析】每个图形均由大小不同形状相同的两个图形组成，且第一组图形都是小图形在内，第二组图形都是小图形在外。

　　故正确答案为 A。 30

　　29.【答案】A。

　　【解析】每两项分为一组，每一组中后一项为前一项的平方。5 的平方是 25,6的平方是 36。A 项正确。

　　故正确答案为 A。

　　二、材料分析题

　　30.【参考答案】

　　陈老师的做法比较恰当，符合新课程改革背景下“以人为本”学生观的具体要求。

　　首先，“以人为本”的学生观强调学生是发展的人，是有发展潜力的。材料中，针对王刚上课心不在焉的情况，陈老师没有武断地认为是不遵守课堂纪律的表现、一味批评王刚，而是耐心调查了解情况，给他发展和提升的机会。

　　其次，“以人为本”的学生观强调学生是独特的人。材料中，对于王刚在地理方面的特殊才能，陈老师做到了尊重学生差异性，采用集体教育和个别教育相结合的办法，教学既面向全体学生，又注重个别差异。

　　最后，“以人为本”的学生观强调学生是独立意义的人，是学习的主体。材料中，老师亲自指导王刚，改变了他的学习方向、内容、进程、结果和质量，增强了他学习主动性的发挥，促进他自主学习。

　　所以，作为一名教师，要充分实践以人为本的学生观，把学生看成独立意义的人、发展中的人、独特的人，促进学生的综合发展。

　　31.【参考答案】

　　这位教师的做法是非常不妥当的，违背了职业道德规范的要求。首先，职业道德规范要求教师爱国守法。爱国守法要求全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。材料中教师肆意打骂学生，侮辱学生人格，违反了教育法。

　　其次，职业道德规范要求教师关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中教师对学生教育的耐心不足，教育方法简单粗暴，不能体现关爱学生。

　　再次，职业道德规范要求教师为人师表。为人师表要求知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。材料中老师对学生的批评言语粗鲁，侮辱学生的人格，不仅伤害学生的自尊心，也给学生呈现出了不良的人格形象，没有做到为人师表。

　　作为一名班主任，应当不断提高自身修养，提高自己的信服威信，这样才能建设好班级。

　　32.【参考答案】

　　(1)文中的“联姻”，意思是把一种生物基因提取出来再注入到另一种经过特殊培育的生物体内的转基因实验。

　　(2)有关“生物钢”的研究，引起了科学家的高度重视，因为其成果可以用于工农业生产与国防战略，前景十分可观。“生物钢”不仅超强坚韧，能阻挡枪弹射击，而且是不会造成环境污染的环保型材料。但由于山羊对植被有破坏性，提取“生物钢”的实验可以“易之以牛”，其效果将更好，优势将更明显。

　　三、写作题

　　【参考范文】

　　海纳百川，心怀天下

　　师者，传道受业解惑，为人所敬仰，当以包容、理解、博爱之心兼济天下。

　　——题记

　　教师，神圣而高尚，引领学生成长、塑造学生人格。老师能够赠与学生能量，让他们在知识的海洋遨游;老师可以给予学生希望，让他们在穷途末路振作;老师能让学生学会什么是爱，让他们感受到什么叫快乐。一名合格的教师，应该用无私的胸怀去包容更多的人将快乐传播，以海纳百川的力量将大爱延长。海纳百川，心怀天下，老师是学生成长路上的引路者，应以包容之心对待学生的过错。有人说：“人有两颗心，一颗心用来流血，一颗心用来宽容。”胸襟开阔、大度的人很容易找到心灵的安顿之所，让内心一片恬然、一片纯净、一片空明。一个能“容天下难容之事”的老师，就会懂得谅解、宽宥，就活得豁达、大气、从容、乐观、洒脱。 “人不知而不愠”，学生尚未成年，经历见识尚待提升，犯错误在所难免。若是苛责学生去进行过度惩罚，学生容易丧失自信甚至自暴自弃。但若教师把宽厚待人、谦逊处事作为一种修养来包容鼓励学生，学生会在明确自己错误之后更好的规避原本存在的问题。其责己也严，其待人也宽，宽容是一种人格魅力，它是用明智、真诚、豁达、包容来弥补缺憾、抚平坚硬的棱角。

　　海纳百川，心怀天下，老师是学生成长路上的体谅人，应以理解之心助力学生的成长。苏霍姆林斯基说过：“要做一位好教师，应该要时刻记住自己曾经也是个孩子。” 这提示我们要时刻以体己之心待人，换位思考去理解我们的学生。正如“教无定法”一样，做教师教学生、做管理也应一人一法，教育的关键是一个“理解”。 “亲其师才能信其道”，教师热爱学生、理解学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的教育和管理。每个学生都是活生生的有感情有思想的人，只要付出爱心，枯草也会发芽;只要一缕阳光，他们就会灿烂。

　　海纳百川，心怀天下，老师是学生们仰慕的长者，应培养博爱之心做入职的准备。《说苑·君道篇》载师旷言云:“人君之道，清净无为，务在博爱，趋在任贤，广开耳目，以察万方，不固溺于流欲，不拘系于左右，廓然远见，踔然独立，屡省考绩，以临臣下。此人君之操也。”博爱，是广泛的爱众生。忠心给教育，爱心给学生，诚心给家长，虚心给同事，信心留自己。教师，这个职业为人所尊重;教师，这个职业也赋予了承担者更多的使命。做一位教师，要博爱学生不偏袒，要泛爱学生有担当，扪心自问是否做好了博爱的准备，去以饱满的精神去接受学生的爱戴。

　　古人说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师之心是赤城而伟大的，我们要包容、理解、博爱每一位学生，用我们的真心驱散学生心头的阴霾，以纳百川、济天下的胸怀去期待学生的成才!