1.系统分析主要分析的是(　　)。

　　A.“事物是什么”

　　B.“事物有多少”

　　C.“事物为什么”

　　D.考察事物各要素之间的关系

　　【答案】D

　　【解析】系统分析是一种考察事物各要素之间的关系的分析方法。

　　2.“同中求异”或“异中求同”的思维方法是(　　)。

　　A.比较

　　B.分析

　　C.分类

　　D.综合

　　【答案】A。

　　【解析】分析：是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程。综合：是在头脑里把事物的各个部分、方面、各种特征结合起来进行考虑的思维过程。比较就是把各种事物和现象加以对比以确定它们的相同点和不同点及其相互关系的思维过程。

　　3.来自公安机关的资料显示，娱乐圈中有人吸毒，高级知识分子中也有人吸毒，吸毒者中有些人是女性，而抢劫犯中有相当比例是吸毒者。

　　由此可见(　　)。

　　A.高级知识分子中也有抢劫犯

　　B.抢劫犯中吸毒者占了大多数

　　C.有些抢劫犯可能是女性

　　D.有些抢劫犯不是女性

　　【答案】C

　　【解析】在题干中找不到吸毒者既是高级知识分子又是抢劫犯的依据，则A错误。相当比例不代表占了大多数，B错。D属于不能确定的推理，故选C。

　　4.经计算，数学与计算机这两门课程成绩的相关系数是0.72，可见这两门课程(　　)。

　　A.中度相关

　　B.高度相关

　　C.极高相关

　　D.正常相关

　　【答案】B

　　【解析】相关系数是描述变量之间相关程度的指标，取值范围为[一1，1]。相关系数大于0为正相关，小于0为负相关，等于0表示不相关。相关系数的绝对值越大，相关程度越高。一般可按三级划分：|r|<0.4为低度线性相关;0.4≤|r|<0.7为显着性相关;0.7≤| r|<1为高度线性相关。

　　5.定性分析主要分析的是(　　)。

　　A.“事物是什么”

　　B.“事物有多少”

　　C.“事物为什么”

　　D.考察事物各要素之间的关系

　　【答案】A

　　【解析】定性分析主要分析的内容是“事物是什么”。

　　6.描述两个变量之间相关关系的统计量数是(　　)。

　　A.集中量数

　　B.差异量数

　　C.地位量数

　　D.相关系数

　　【答案】D

　　【解析】相关系数是描述变量之间相关程度的指标。

　　7.群众对领导的不满，不仅仅产生于领导的作为和业绩不佳，而且很大程度上是由于对领导的期望与实际表现之间的差距，因此，如果竞选一个大企业的领导，竞选者竞选演说中一味许愿，是一种不聪明的做法。

　　从上述论述中可以推出以下结论(　　)。

　　Ⅰ.群众的期望值足够低，领导即使胡作非为，群众也不会产生不满情绪。

　　Ⅱ.只要领导的作为和业绩出色，群众就不会产生不满情绪。

　　Ⅲ.由于群众的期望值高，尽管领导的工作成绩优秀，群众的不满情绪仍可能存在。

　　A.只有Ⅰ

　　B.只有Ⅲ

　　C.只有Ⅰ和Ⅲ

　　D.只有Ⅱ和Ⅲ

　　【答案】B

　　【解析】群众对领导不满的情绪产生，有两点：一是领导的作用和业绩，二是对领导的期望与领导的实际表现，因此，只要有一种情况存在，就会在群众对领导的不满情绪，所以，结论Ⅰ和Ⅱ都不正确。

　　8.以反映事物的内在特性或特征为内容的概念属于(　　)。

　　A.关系概念

　　B.属性概念

　　C.操作性概念

　　D.集合概念

　　【答案】B

　　【解析】属性概念是以反映事物的内在特性或特征为内容的概念。关系概念是指根据事物之间的相互关系形成的概念。

　　9.某中学生数学成绩的标准分为0.5，则这名中学生的成绩(　　)。

　　A.高于平均分

　　B.低于平均分

　　C.等于平均分

　　D.没法确定

　　【答案】A。

　　10.下列哪种统计量数描述的是一组数据的集中趋势(　　)。

　　A.平均差

　　B.标准差

　　C.全距

　　D.算术平均数

　　【答案】D

　　【解析】算术平均数是全部数据的算术平均，又称均值，它是描述一组数据的集中趋势的统计量。

　　11.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及( )

　　A.智力发展与创造力发展的关系

　　B.现实发展与未来发展的关系

　　C.智力发展与体力发展的关系

　　D.思想发展与心理发展的关系

　　12.教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展，属于教师发展层次中的( )

　　A.较低层次

　　B.合格层次

　　C.较高层次

　　D.最高层次

　　13.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )

　　A.坚持学习课程理论和教学理论

　　B.认真备课，认真上课

　　C.提高教育研究能力

　　D.提高师德水平

　　14.某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中，最恰当的一项是( )

　　A.立即查找肇事者

　　B.让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理

　　C.幽默带过，开始上课

　　D.让班干部自我反思

　　15.某教师衣着邋遢，不讲个人卫生，他认为教师课教好就行了。这位教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范( )

　　A.教书育人

　　B.为人师表

　　C.严谨治学

　　D.爱岗敬业