职业道德

　　选择题

　　1.李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法(B )。

　　A.符合主动联系家长的要求 B.有违平等待生的要求

　　C.符合因材施教的教育要求 D.有违严慈相济的要求

　　2.小红怀疑同伴小刚偷了她新买的油画棒，并报告了老师，老师便要搜查小刚的衣服口袋，小刚拒绝被搜查。该老师的做法(A )。

　　A.错误，应当充分尊重信任小刚

　　B.错误，应搜查所有学生的口袋

　　C.错误，应避免当众对小刚搜查

　　D.错误，应该通知家长之后再搜

　　3.一位家长抱怨：“李老师隔三差五给家长打电话，每次都把我们狠狠批评一顿，还经常叫我们到学校里来听她训话。”李老师的做法( A)。

　　A.错误，教师应该与家长平等沟通

　　B.错误，教师应对学生发展负全责

　　C.正确，家长要配合学校教育学生

　　D.正确，教师应主动寻求家长支持

　　4.冯老师在做家访时，坚持“四多四少”原则，即“多一点针对性，少一点随意性;多一点肯定，少一点求全责备;多一点情感交流，少一点情况汇报;多一点指导，少一点推卸责备”。下列对冯老师的做法说法正确的是(C )。

　　A.不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长

　　B.不可行，虽重情感交流但回避了问题

　　C.可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长

　　D.可行，体现了严格要求自己，家长至上

　　5.五十多岁的胡老师又一次拒了学校要他参加暑期培训的安排，并说：“我都快要退休了，还学什么!”这表明胡老师缺乏( A)。

　　A.终身学习的理念

　　B.热爱学生的情怀

　　C.诲人不倦的品格

　　D.严谨教学的精神

　　6.“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们，教师( B)。

　　A.不仅要提高道德认识，还要加强道德实践

　　B.不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则

　　C.不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升

　　D.不仅要有专业知识，还要有人文情怀

　　7.小丽考试不理想，发卷子时，刘老师对她说：“你还穿‘耐克’，赶紧回家换‘特步’吧!耐克的表示‘√’，特步的表示‘×’!”小丽顿时羞红了脸，这表明了刘老师( B)。

　　A.教学语言有失严谨 B.无视学生人格尊严

　　C.批评学生严而有格 D.教育学生严慈相济

　　8.我国四大佛教名山的名称，所在省份与供奉的菩萨对应有错误的一项是(C )。

　　A.普陀山—浙江—观音菩萨

　　B.五台山—山西—文殊菩萨

　　C.峨眉山—四川—汇贤菩萨

　　D.九华山—安徽—地藏王菩萨

　　真题练习

　　一天上午，晓轩突然在教室里大叫起来：“陈老师，我新买的钢笔不见了。”这时很多同学把怀疑的目光转向小明，有的想打开他的书包检查，小明在一边说“我没拿”一边推开同学们的手。我知道是怎么回事了，因为班上同学的几件东西，都是在他那找到的，我安慰下晓轩，然后让大家安静下来，说：“晓轩的钢笔肯定会找回来的，现在大家先安心上课。”

　　中午，小明悄悄的来到办公室，递给我一支钢笔，我问他：“这是晓轩的钢笔吗?”他点头，我又问他;“你为什么拿他的钢笔呢?他说;“这支钢笔很漂亮。”我说;“东西再漂亮也是别人的，没经过别人同意，不能拿别人的东西，你知道吗?”小明惭愧的点头。通过调查我发现，小明平时去亲朋好友家，想要什么东西都可以随便拿，久而久之养成了“顺手牵羊”的坏毛病，就此，我多次和小明父母沟通，要求不要溺爱孩子，让孩子意识到不是自己的东西不能随便拿。我还在班上组织班会活动，让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。

　　问题：请从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。

　　【参考答案】

　　材料中陈老师的行为符合教师职业道德的相关要求，值得我们学习。

　　首先，陈老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要做到尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，陈老师并没有搜小明的书包，保护了学生的自尊心，同时当小明主动承认错误时陈老师能够耐心教导他，积极与小明的父母沟通共同帮助小明改掉坏习惯，做到了尊重爱护学生。

　　其次，陈老师的行为体现了为人师表。为人师表要做到尊重家长。材料中，陈老师与小明的父母多次沟通，了解小明养成坏习惯的原因，同时耐心细致的与小明的父母平等协商，指导家长不再溺爱孩子，共同合作帮助孩子改掉坏习惯，做到了尊重学生家长。

　　再次，陈老师的行为体现了教书育人。教书育人要做到循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，陈老师发现小明存在的问题后，能够对他循循善诱教导他掌握向别人借东西的礼貌用语，逐步改掉不良习惯，培养了良好的品行，促进了小明的全面发展。

　　因此，作为一名老师，应该保护学生的人格尊严和隐私的权利，关心爱护每一位学生，同时诲人不倦，在与家长充分合作的基础上，促进学生全面健康的成长。