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2019年中学教师资格综合素质提分试卷(9)

来源 :考试网 2019-10-03

  一、选择题

  1.《史记》中的“世家”主要记载的人物是(  )。

  A.帝王

  B.王侯

  C.人臣

  D.平民

  2.“豆蔻”是指(  )。

  A.13岁

  B.15岁

  C.18岁

  D.20岁

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  3.《资治通鉴》成书于(  )。

  A.西汉

  B.东汉

  C.北宋

  D.南宋

  4.下列选项中,对民族乐器“箫”的归类,正确的是(  )。

  A.吹奏乐器

  B.打击乐器

  C.弹拨乐器

  D.拉弦乐器

  5.下面中国古代诗人与其艺术风格对应不符的是(  )

  A.李白,唐代著名浪漫主义诗人一一风格豪放飘逸

  B.高适,唐代著名边塞诗人——诗歌雄浑质朴、苍劲悲壮

  C.白居易,唐代著名山水田园诗人——诗歌情趣恬静悠闲,风格清新淡远

  D.杜甫,唐代著名现实主义诗人——风格沉郁顿挫

  6.阿基米德说过“如果能给我一个支点,我就能撬起整个地球”,这句话精辟地阐明了他在物理学方面的一大贡献,即提出(  )。

  A.阿基米德定律

  B.力的相互作用规律

  C.万有引力定律

  D.杠杆原理

  7.下列说法不正确的一项是(  )。

  A.东汉许慎的《说文解字》是我国最早的一部按部首编排的字典,该书将9353个字分别归入540个部首

  B.清代“说文四大家”及其作品是:段玉裁的《说文解字注》、朱骏声的《说文通训定声》、桂馥的《说文解字义证》、王筠的《说文释例》

  C.《尔雅》是我国最早的一部解释词义的书,是我国古代最早的词典。《尔雅》也是儒家的经典之一,汉代时就被列人“十三经”之中

  D.我国古代传统的注音方法主要有直音法和反切法

  8.作为1934年世界杯主办国首相的墨索里尼几乎包办了比赛的所有组织工作,以实现其把世界杯变为宣扬法西斯主义工具的初衷,借此重温罗马帝国辉煌,鼓吹大国崛起。这段文字表明(  )。

  A.墨索里尼希望重塑罗马帝国的辉煌

  B.墨索里尼十分重视世界杯的举办,事必躬亲

  C.世界杯曾一度成为政治的奴役和工具

  D.政治人物对于体育赛事的过分关注通常包含政治目的

  9.李娜心中对白马王子的要求是高个子、相貌英俊、博士。她认识王、吴、李、刘四位男士,其中只有一位符合她所要求的全部条件。

  (1)四位男士中,仅有三人是高个子,仅有两人是博士,仅有一人相貌英俊。

  (2)王和吴都是博士。

  (3)刘和李身高相同。

  (4)每位男士都至少符合一个条件。

  (5)李和王并非都是高个子。

  请问符合李娜所要求的全部条件的是(  )。

  A.刘

  B.李

  C.吴

  D.王

  二、材料分析题

  阅读下列材料,回答问题。

  材料:

  下午第一节课上课铃响后,我来到本班教室。班长一见到我就马上对我说:“老师,小A把小B的桌子砸坏了一个角。”怎么又是他惹事,当时我很生气,冲着小A喊到:“你是怎么回事,明天把家长叫来!”因为我还有别的班的课,就匆忙离开了教室。

  小A是班里有名的闹将,几乎每位任课教师都向我反映过他的问题。照理说他犯点错误不新鲜,但那天我却觉得他不应该,因为中午我刚刚找他谈过话,当时他非常认真地接受了我对他的批评和提醒,怎么转眼的功夫又开始闹事呢?带着这个疑问,下课后我急急忙忙来到班里对事情的经过进行调查。小A没有否认砸桌子的事,我问为什么,他却不说话。我把他叫到办公室,让他坐下来,语气平和地耐心和他交谈,这时,他才吞吞吐吐地告诉我事情发生的原因,是班长误认为他在上课时写作业,批评了他,他感到很冤枉,而班长平时又与自己的关系不错,不好直接反驳他,也不想向老师报告,可还咽不下这口气,就砸了别人的桌子,发泄自己的怨气。我了解情况后,对他的错误行为没有采取严厉批评的态度,也没有再让他把家长请来,而是把班长也叫到办公室,让他们两个人面对面化解了误会,并让班长当面把小A的名字从班日志上违反纪律的人名单中划去。这时,我发现,小A先前那种对立、紧张的表情和目光,逐渐变为后悔和感激。他低着头对我说:“老师,我错了,我应该当时就向班长解释清楚,而不应该砸桌子。”说完,他和班长的手紧紧握在一起。通过这件事我对小A有了新的认识,虽然他外表是个行为不羁、时常淘气惹事的孩子,但他的内心有着诚实和良知。

  过了一周,我发现讲台上有一个夹子,打开一看,是我们将要学习的英语生词卡片,我问大家,是谁做的好事,一连问了几遍,始终没人回答。有位同学悄悄告诉我是小A做的,我当时心里很是惊讶,立即用赞许的目光看了小A一眼。也许是从未得到表扬的缘故,他的脸马上红了,很不好意思地低下头。对这件事,我组织了全班学生进行大讨论,中心思想就是让大家对小A有一个新的认识,他不是坏孩子,是一名好同学,大家都要向他学习。从此以后,小A完全变了,他不但改掉了自己的坏毛病,而且更加关心集体,特别是文化学习兴趣日渐高涨,上课积极发言,学习成绩提高得很快。

  问题:

  请从学生观的角度评析该老师的教育行为。(14分)

  参考答案:

  一、选择题:

  1—5BACAC 6—9BCCC

  二、材料分析题:

  (1)该老师的教育行为体现了“以人为本”的学生观。(2分)

  (2)学生是处在发展中的人,既是教育的对象又是教育的主体。该老师以学生的发展

  为核心,把学生放在主体地位上,承认小A是个独立的完整的个体。(3分)

  (3)该老师全面、公平、公正地看待小A,尊重学生的人格,保护了小A的自尊心。(3分)

  (4)该老师尊重热爱学生,根据小A的情况因材施教。(3分)

  (5)该老师利用小A的长处,因势利导,最终使小A学习成绩大幅度提高,改掉了自己身上的坏毛病。(3分)

  (如不展开说明,酌情扣1—3分。)

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