一、选择题

　　1.《史记》中的“世家”主要记载的人物是(　　)。

　　A.帝王

　　B.王侯

　　C.人臣

　　D.平民

　　2.“豆蔻”是指(　　)。

　　A.13岁

　　B.15岁

　　C.18岁

　　D.20岁

　　3.《资治通鉴》成书于(　　)。

　　A.西汉

　　B.东汉

　　C.北宋

　　D.南宋

　　4.下列选项中，对民族乐器“箫”的归类，正确的是(　　)。

　　A.吹奏乐器

　　B.打击乐器

　　C.弹拨乐器

　　D.拉弦乐器

　　5.下面中国古代诗人与其艺术风格对应不符的是(　　)

　　A.李白，唐代著名浪漫主义诗人一一风格豪放飘逸

　　B.高适，唐代著名边塞诗人——诗歌雄浑质朴、苍劲悲壮

　　C.白居易，唐代著名山水田园诗人——诗歌情趣恬静悠闲，风格清新淡远

　　D.杜甫，唐代著名现实主义诗人——风格沉郁顿挫

　　6.阿基米德说过“如果能给我一个支点，我就能撬起整个地球”，这句话精辟地阐明了他在物理学方面的一大贡献，即提出(　　)。

　　A.阿基米德定律

　　B.力的相互作用规律

　　C.万有引力定律

　　D.杠杆原理

　　7.下列说法不正确的一项是(　　)。

　　A.东汉许慎的《说文解字》是我国最早的一部按部首编排的字典，该书将9353个字分别归入540个部首

　　B.清代“说文四大家”及其作品是：段玉裁的《说文解字注》、朱骏声的《说文通训定声》、桂馥的《说文解字义证》、王筠的《说文释例》

　　C.《尔雅》是我国最早的一部解释词义的书，是我国古代最早的词典。《尔雅》也是儒家的经典之一，汉代时就被列人“十三经”之中

　　D.我国古代传统的注音方法主要有直音法和反切法

　　8.作为1934年世界杯主办国首相的墨索里尼几乎包办了比赛的所有组织工作，以实现其把世界杯变为宣扬法西斯主义工具的初衷，借此重温罗马帝国辉煌，鼓吹大国崛起。这段文字表明(　　)。

　　A.墨索里尼希望重塑罗马帝国的辉煌

　　B.墨索里尼十分重视世界杯的举办，事必躬亲

　　C.世界杯曾一度成为政治的奴役和工具

　　D.政治人物对于体育赛事的过分关注通常包含政治目的

　　9.李娜心中对白马王子的要求是高个子、相貌英俊、博士。她认识王、吴、李、刘四位男士，其中只有一位符合她所要求的全部条件。

　　(1)四位男士中，仅有三人是高个子，仅有两人是博士，仅有一人相貌英俊。

　　(2)王和吴都是博士。

　　(3)刘和李身高相同。

　　(4)每位男士都至少符合一个条件。

　　(5)李和王并非都是高个子。

　　请问符合李娜所要求的全部条件的是(　　)。

　　A.刘

　　B.李

　　C.吴

　　D.王

　　二、材料分析题

　　阅读下列材料，回答问题。

　　材料：

　　下午第一节课上课铃响后，我来到本班教室。班长一见到我就马上对我说：“老师，小A把小B的桌子砸坏了一个角。”怎么又是他惹事，当时我很生气，冲着小A喊到：“你是怎么回事，明天把家长叫来!”因为我还有别的班的课，就匆忙离开了教室。

　　小A是班里有名的闹将，几乎每位任课教师都向我反映过他的问题。照理说他犯点错误不新鲜，但那天我却觉得他不应该，因为中午我刚刚找他谈过话，当时他非常认真地接受了我对他的批评和提醒，怎么转眼的功夫又开始闹事呢?带着这个疑问，下课后我急急忙忙来到班里对事情的经过进行调查。小A没有否认砸桌子的事，我问为什么，他却不说话。我把他叫到办公室，让他坐下来，语气平和地耐心和他交谈，这时，他才吞吞吐吐地告诉我事情发生的原因，是班长误认为他在上课时写作业，批评了他，他感到很冤枉，而班长平时又与自己的关系不错，不好直接反驳他，也不想向老师报告，可还咽不下这口气，就砸了别人的桌子，发泄自己的怨气。我了解情况后，对他的错误行为没有采取严厉批评的态度，也没有再让他把家长请来，而是把班长也叫到办公室，让他们两个人面对面化解了误会，并让班长当面把小A的名字从班日志上违反纪律的人名单中划去。这时，我发现，小A先前那种对立、紧张的表情和目光，逐渐变为后悔和感激。他低着头对我说：“老师，我错了，我应该当时就向班长解释清楚，而不应该砸桌子。”说完，他和班长的手紧紧握在一起。通过这件事我对小A有了新的认识，虽然他外表是个行为不羁、时常淘气惹事的孩子，但他的内心有着诚实和良知。

　　过了一周，我发现讲台上有一个夹子，打开一看，是我们将要学习的英语生词卡片，我问大家，是谁做的好事，一连问了几遍，始终没人回答。有位同学悄悄告诉我是小A做的，我当时心里很是惊讶，立即用赞许的目光看了小A一眼。也许是从未得到表扬的缘故，他的脸马上红了，很不好意思地低下头。对这件事，我组织了全班学生进行大讨论，中心思想就是让大家对小A有一个新的认识，他不是坏孩子，是一名好同学，大家都要向他学习。从此以后，小A完全变了，他不但改掉了自己的坏毛病，而且更加关心集体，特别是文化学习兴趣日渐高涨，上课积极发言，学习成绩提高得很快。

　　问题：

　　请从学生观的角度评析该老师的教育行为。(14分)

　　参考答案：

　　一、选择题：

　　1—5BACAC 6—9BCCC

　　二、材料分析题：

　　(1)该老师的教育行为体现了“以人为本”的学生观。(2分)

　　(2)学生是处在发展中的人，既是教育的对象又是教育的主体。该老师以学生的发展

　　为核心，把学生放在主体地位上，承认小A是个独立的完整的个体。(3分)

　　(3)该老师全面、公平、公正地看待小A，尊重学生的人格，保护了小A的自尊心。(3分)

　　(4)该老师尊重热爱学生，根据小A的情况因材施教。(3分)

　　(5)该老师利用小A的长处，因势利导，最终使小A学习成绩大幅度提高，改掉了自己身上的坏毛病。(3分)

　　(如不展开说明，酌情扣1—3分。)