11.“教亦多术矣，予不屑之教诲者，是亦教诲之而已矣。”这是()对教学方法的总结。

　　A.孟子

　　B.荀子

　　C.孔子

　　D.老子

　　答案： A

　　解析： 这句话的意思是：教育的方法很多，但我不愿意去特意地给人以什么直接的教导，这就是我的教育之道啊。出自《孟子·告子下》，故选A项。

　　12.下列有关描写四季景物的诗句，依春夏秋冬时序排列正确的一项是()①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。②忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。③银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。④六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。

　　A.③④①②

　　B.①②③④

　　C.②①③④

　　D.②④③①

　　答案： C

　　解析： ①句从“莲叶”“荷花”可以看出描写的是夏日的景象。②句，“杨柳色”正是春天来临的象征，此句描写为春天的景物。③句，从“秋光”可以看出，这一句是描写秋之景色。④句，“六出”为雪花的别称，从“青竹变琼枝”也可以看出冬季的雪花已落满枝头。因此，按照春夏秋冬的时序，诗句排列为②①③④。

　　13.以下哪一组软件都是应用软件()

　　A.DOS、Windows、Word、Excel、VFP

　　B.Word、Excel、Unix、游戏软件、杀毒软件

　　C.游戏软件、PowerPoint、Word、Excel

　　D.Word、DOS、Excel、声音编辑软件

　　答案： C

　　解析： 系统软件是用于调度、管理、监控和维护的软件。应用软件是针对某个应用领域的具体问题而开发和研制的程序。A项中DOS和Windows是系统软件，B项中Unix是系统软件，D项中DOS是系统软件。

　　14.“小李并非既懂英语又懂俄语”对这句话理解正确的是()

　　A.小李懂英语，但不懂俄语

　　B.小李不懂英语，或不懂俄语

　　C.小李不懂英语，也不懂俄语

　　D.小李懂俄语，但不懂英语

　　答案： B

　　解析： 与非“P且q”意思相同的应是“非p”或“非q”，所以正确理解应是“小李或不懂英语，或不懂俄语”。所以正确答案为B项。

　　15.下列选项中，不属于教育法律关系的构成要素的是()

　　A.主体

　　B.客体

　　C.内容

　　D.形式

　　答案： D

　　解析： 教育法律关系的构成要素有主体、客体和内容，三者相互制约、缺一不可，其中任何一个要素的改变，都会导致原有法律关系的变更。

　　16.某年，电信公司投入了巨资改善网络通讯质量和网络覆盖区，结果当年用户增加了20%，但是利润却下降了10%。以下选项中最可能解释上述情况发生的原因的是()

　　A.新增用户的消费总额较低

　　B.网络包年费大幅度降低

　　C.电信公司当年的管理出了问题

　　D.电信公司为扩大网络覆盖区投入的资金过多

　　答案： D

　　解析： 解释型题目。题干要求解释用户增加但利润却下降的原因。D项指出电信公司投入的资金过多，故尽管用户增加，所增加的费用却仍然不抵公司的投入资金，导致了利润的下降。A、B、C项都不一定会导致利润的下降。

　　17.下列诗词名句与作者对应正确的一项是()

　　A.“绿树村边合，青山郭外斜。”——王维

　　B.“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”——陆游

　　C.“白日依山尽，黄河入海流。”——李白

　　D.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”——白居易

　　答案： B

　　解析： A项出自孟浩然的《过故人庄》;B项出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》;C项出自王之涣的《登鹳雀楼》;D项出自苏轼的《题西林壁》。

　　18.反映少男少女青春期心理世界的小说属于少年小说中的()

　　A.校园小说

　　B.成长小说

　　C.惊险小说

　　D.侦探小说

　　答案： B

　　解析： A项校园小说是20世纪八九十年代兴起的一种小说，这种小说一般以少年的纯真情感为主线，夹杂有青春期对生活的困惑、成长的烦恼，以及与家长老师之间的各种冲突和情感，一般比较唯美和理想化。B项成长小说，以少年的成长为主题，通常情况下描述的是主角自幼年或少年至成年、自天真无知至成熟世故的历练过程。C项惊险小说大多取材于重大题材，叙事宏大，加上跌宕起伏的情节，读来如同经历一次惊涛骇浪般的冒险。D项侦探小说是通俗文学中最受欢迎的题材之一，是以案件发生和推理侦破过程为主要描写对象的小说类型，又称侦探推理小说。

　　19.根据《人民共和国教育法》的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的()

　　A.教师

　　B.校长

　　C.行政人员

　　D.教辅人员

　　答案： B

　　解析： 详见《人民共和国教育法》第三十条规定。

　　20.李老师平时对于学生特别关心，每个同学有困难她都尽量帮助，李老师班里的学生成绩明显比其他班高。这说明在教师的人格中()对教学有显著影响。

　　A.说到做到

　　B.敬业精神

　　C.热心和同情心

　　D.重义气讲交情

　　答案： C

　　解析： 教师的人格特征与职业成就密切相关，其中最重要的就是教师的热心和同情心，还有教师富于激励与想象的倾向性。