1.司马迁《史记》作为纪传体史学著作，其叙事是(　)记载历史的。

　　A.以历史事件为中心

　　B.以朝代更迭为中心

　　C.以历史人物为中心

　　D.以作者的历史观为中心

　　2.下列三部著作成书的先后顺序是(　)

　　A.《诗经》—《论语》—《春秋》

　　B.《春秋》—《诗经》—《论语》

　　C.《诗经》—《春秋》—《论语》

　　D.《春秋》—《论语》—《诗经》

　　3.下面中国古代诗人与其艺术风格对应不符的是(　)

　　A.李白，唐代著名浪漫主义诗人——风格豪放飘逸

　　B.高适，唐代著名边塞诗人——诗歌雄浑质朴、苍劲悲壮

　　C.白居易，唐代著名山水田园诗人——诗歌情趣恬静悠闲，风格清新淡远

　　D.杜甫，唐代著名现实主义诗人——风格沉郁顿挫

　　4.对《义务教育语文课程标准(011年版)》的教学建议理解错误的是(　)

　　A.重视情感、态度、价值观的正确导向

　　B.重视培养学生的创新精神和实践能力

　　C.学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和指导者，语文教学应在教师的组织下进行

　　D.教学中努力体现语文课程的实践性和综合性

　　5.一般来说，科学家在进行科学研究时，容易被与其目标一致的其他科学家所接受，作为他们的同事。而当某位科学家作为向大众解释科学的人获得声誉时，大多数其他科学家会认为他不能再被视为一位真正的同事了。

　　以上论断所基于的假设是(　)

　　A.严肃的科学研究不是一项个人的活动，而是要依赖一群同事的积极协作

　　B.从事研究的科学家们不把他们所嫉妒的有名的科学家们视为同事

　　C.一位科学家可以在没有完成任何重要研究的情况下成为一位知名人士

　　D.从事研究的科学家们认为那些科学名人没有动力去从事重要的新研究

　　6.对阅读的评价表述有误的是(　)

　　A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的总要求

　　B.诵读的评价，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语言，加深体验和领悟

　　C.默读的评价，应从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考查

　　D.精读的评价，第三学段侧重考查对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟

　　7.对写作认识有误的是(　)

　　A.写作是为了自我表达和与人交流

　　B.小学作文教学的总目标是：能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法

　　C.要让低年级的学生在习作中运用阅读和生活中学到的词语

　　D.中高年级的学生在修改自己的作文时，要能与他人交流写作心得，互相评改作文

　　8.锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生在(　)实践。

　　A.各科教学活动以及日常生活中

　　8.口语交际课中

　　C.家庭生活中

　　D.与社会人群交往中

　　9.综合性学习的评价应着重于对学生(　)的培养。

　　①合作精神⑦创新意识③参与程度④探究精神

　　A.①②③

　　8.③④

　　C.②④

　　D.①②③④