一、单选题

　　1.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于(　)。

　　A 构造一种完形

　　B 主动地形成认知结构

　　C 形成刺激与反应间的联结

　　D 对环境条件的认知

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。

　　2.下列不属于意义学习的条件的一项是(　)。

　　A 材料本身必须具有逻辑意义

　　B 学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

　　C 学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用

　　D 学习材料要高于学习者的能力范围

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　A属于意义学习的客观条件，8、C属于意义学习的主观条件。

　　3.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为(　)。

　　A 自我期待感

　　B 自我归因感

　　C 自我预期感

　　D 自我效能感

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　由自我效能感的定义可知。

　　4.在教学中，(　)强调要掌握每门学科的基本结构。

　　A 桑代克

　　B 布鲁纳

　　C 维纳

　　D 陆钦斯

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括，则对新情况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。

　　5.某位数学教师在讲授“直角三角形’’这一概念时，不仅用常见的图示 来说明，还用 、 、 、等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是(　)。

　　A 实物直观

　　B 模象直观

　　C 变式

　　D 比较

　　【答案】：C

　　【解析】：

　　变式是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性。

　　6.根据操作对象的不同可将操作技能分为(　)。

　　A 细微型与粗放型操作技能

　　B 连续型与断续型操作技能

　　C 闭合型与开放型操作技能

　　D 徒手型与器械型操作技能

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　根据操作对象的不同，可分为徒手型和器械型。

　　7.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为(　)。

　　A 语义联想

　　B 视觉想象

　　C 关键词法

　　D 谐音联想法

　　【答案】：D

　　8.一个人的对人、对己、对事、对物的态度是(　)。

　　A 与生俱来的

　　B 在先天因素基础上形成的

　　C 是实践锻炼的结果

　　D 通过学习而形成的

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　态度是通过后天学习形成的。

　　9.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是(　)。

　　A 生活焦虑

　　B 睡眠障碍焦虑

　　C 交友焦虑

　　D 考试焦虑

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。

　　10.程序教学的创始者是(　)。

　　A 斯金纳

　　B 普莱西

　　C 加涅

　　D 布鲁纳

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。

　　11.美国心理学家(　)编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。

　　A 斯金纳

　　B 布鲁纳

　　C 华生

　　D 桑代克

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

　　12.(　)阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。

　　A 小学

　　B 初高中

　　C 大学

　　D 成年

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　埃里克森发展理论指明了每个发展阶段的任务，初中和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时期。

　　二、填空题

　　1.( )指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为.

　　【答案】：

　　问题行为

　　2.认知领域的教学目标分为知识、领会( )综合和( )等六个层次.

　　【答案】：

　　应用，分析，评价

　　3.社会助长

　　【答案】：

　　社会助长是指个人单独完成任务与别人在场时完成任务相比,如果是完成同样的任务,单独完成赶不上在别人面前完成的效果。阿尔波特称这种现象为“社会助长”。

　　4.神经性厌食症

　　【答案】：

　　神经性厌食症：一种由于节食不当而引起的严重体重失常,多发生于女性(比男生多20倍)其症状是对食物极端厌恶、甚至恐惧、四肢无力,女生有的则出现闭经.

　　5.变式

　　【答案】：

　　变式：所谓变式,就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征.

　　6.少年期

　　【答案】：

　　少年期：少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段,是个体从童年期向青年期过渡的时期,大致相当于初中阶段,具有半成熟、半幼稚的特点.

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