1.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及( )

　　A.智力发展与创造力发展的关系

　　B.现实发展与未来发展的关系

　　C.智力发展与体力发展的关系

　　D.思想发展与心理发展的关系

　　2.教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展，属于教师发展层次中的( )

　　A.较低层次

　　B.合格层次

　　C.较高层次

　　D.最高层次

　　3.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )

　　A.坚持学习课程理论和教学理论

　　B.认真备课，认真上课

　　C.提高教育研究能力

　　D.提高师德水平

　　4.某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中，最恰当的一项是( )

　　A.立即查找肇事者

　　B.让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理

　　C.幽默带过，开始上课

　　D.让班干部自我反思

　　5.某教师衣着邋遢，不讲个人卫生，他认为教师课教好就行了。这位教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范( )

　　A.教书育人

　　B.为人师表

　　C.严谨治学

　　D.爱岗敬业

　　6.《中小学班主任工作规定》要求把班主任工作( )

　　A.当做“主业”

　　B.看做教学工作以外必须完成的任务

　　C.看做教学

　　D.看做德育工作

　　7.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的( )特点。

　　A.针对性

　　B.双重性

　　C.全面性

　　D.典范性

　　8.殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，还潜心研究教学法。她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师( )

　　A.有终身学习理念

　　B.专注自身学习，将来能考研究生

　　C.关爱学生

　　D.志存高远，乐于奉献

　　9.教育行政部门应当在接到申诉书的次日起( )日内，作出处理。

　　A.15

　　B.20

　　C.25

　　D.30

　　10.如果未成年人的合法权益受到侵犯，( )有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。

　　A.父母或其他监护人

　　B.国家机关

　　C.任何组织或个人

　　D.特定组织和个人

　　参考答案：

　　1.B【解析】教师要具有符合时代特征的学生观，要求教师要全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。

　　2.C【解析】教师的终身发展有四个层次：第一个层次是较低层次，即教师能胜任教学，满足学生的基本学习需求;第二层次是合格层次，即能驾驭教学，能够较好地因材施教，成为教学中的骨干;第三层次是较高层次，即能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。第四层次是最高层次，追求自我超越，致力终身学习，博采众家之长，创造自己的教学实绩和构建理论研究特色，成为“学习型”的教师。

　　3.C【解析】教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。

　　4.B【解析】对有些偶发事件应暂时冻结，仍按原计划进行教学活动，课后处理。

　　5.B【解析】教师职业道德规范中“为人师表”要求教师要衣着得体，语言规范，举止文明。

　　6.A【解析】《中小学班主任工作规定》中提出班主任工作是学校中的重要岗位，是教师的重要职责，应作为“主业”来看待。

　　7.B【解析】文言文的意思是：教师的职责是既要教学生有关事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。体现了教师职业道德要求的双重性。

　　8.A【解析】殷老师喜欢学习，并且取得了一定成绩，这说明殷老师有终身学习的理念。

　　9.D【解析】我国《教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

　　10.C【解析】《人民共和国未成年人保护法》规定，如果未成年人合法权益受到侵犯，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。

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