(二)师生关系的基本类型

　　师生关系可以分为放任型、专制型和民主型。

　　每一种师生关系都有其特征与不同的影响：放任型师生关系模式的特征是无序、随意和放纵。

　　专制型师生关系模式的特征是命令、和疏远。

　　民主型师生关系模式的特征是开放、平等和互助。

　　因此，新课程理念倡导的师生关系应当为民主型师生关系模式。

　　(三)辩证统一的师生关系

　　1.教学上的授受关系

　　从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。学生主体地位的形成既是教育的目的，也是教育成功的条件。教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的自主发展。

　　2.人格上的平等关系

　　学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。

　　3.社会道德上的相互促进关系

　　师生关系从本质上讲是教师与学生之间的人的关系。教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且体现在思想和人格上。

　　(四)建立新型的师生关系的基本要求

　　1.尊师爱生

　　尊师爱生就是学生应当尊重教师，教师应当关爱学生，师生之间彼此尊重，相互关爱。

　　2.民主平等

　　师生在教育教学中还要讲民主，这种民主不是表面上的你问我答，而是师生之间真正的对话关系。

　　3.教学相长

　　教学相长是教师与学生在一种良好的教学环境下的相互促进关系，是在尊师爱生、民主平等的基础上两者良好关系的进一步延伸和升华。

　　4.心理相容

　　心理相容是指教师与学生之间心理上的相互包容，情感上的相互支持。