2016年中学教师资格证《综合素质》：皮亚杰的认知发展理论
来源 :考试网 2016-08-10
中2016年中学教师资格证《综合素质》：皮亚杰的认知发展理论
皮亚杰的认知发展理论
提出儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序。
1.感知运动阶段
皮亚杰认为人的任何知识都来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。0~2 岁的儿童的认 知水平正处于感知运动的阶段，儿童通过感觉和动作来认识周围的一切。
2.前运算阶段
2~7 岁的儿童处于该阶段，这时儿童开始学习并能够运用符号对事物进行表征。
3.具体运算阶段
这一阶段的儿童年龄大致处于 7~12 岁岁左右，这时儿童逐渐掌握了守恒的概念。
4.形式运算阶段
在儿童 11、12 岁以后，就进入了形式运算阶段，这是思维发展趋于成熟的阶段。
影响问题解决的因素：
(一)问题表征的方式 (二)无关信息的干扰 (三)功能固着性 (四)心向坚持使用原有已 证明有效的方法解决新问题的心理倾向，称为心向或者心理定势。
