1[.单选题]幼小衔接教育的实质问题是()。

　　A.主体的适应性问题

　　B.幼儿园小学化问题

　　C.小学幼儿园化问题

　　D.幼儿读写算问题

　　[答案]A

　　[解析]幼小衔接是指教育机构和小学根据幼儿身心发展的阶段性和连续性的规律及儿童可持续发展的需要，使幼儿尽快适应新的生活学习.避免和减少因两个学习阶段存在的差异给幼儿身心带来的负面影响，为其进入小学的发展及终生发展打好基础。所以主要是幼儿的适应性问题。

　　2[.单选题]儿童成长最自然的生态环境是()

　　A.大自然

　　B.家庭

　　C.社区

　　D.托幼机构

　　[答案]B

　　[解析]家庭是幼儿成长最自然的生态环境。

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　　3[.单选题]家园合作的注意事项不包括()

　　A.要赢得家长的信任和真诚合作

　　B.努力提高双方合作共育的能力

　　C.追求合作共育效益的最大化

　　D.共育过程中，幼儿园与家长是监督关系

　　[答案]D

　　[解析]家园合作共育的注意事项主要包括：(1)要赢得家长的信任和真诚合作;(2)努力提高双方合作共育的能力;(3)追求合作共育效益最大化。

　　4[.单选题]在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的()

　　A.以教师为主，家长为辅

　　B.家长和教师是平等的教育主体

　　C.以教育能力较强的一方为主

　　D.在园以教师为主，在家以家长为主

　　[答案]B

　　[解析]《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

　　5[.单选题]冬冬生病了，很多天没来幼儿园。李老师想要了解冬冬情况的最适合的方式是()。

　　A.开家长会

　　B.写信

　　C.打电话

　　D.家访

　　[答案]D

　　[解析]当幼儿偶发疾病、发生意外事故或者发现幼儿有严重的行为问题时，教师必须立即进行专题的家庭访问。

　　6[.单选题]下面家园合作的方法中，属于间接合作方式的是()。

　　A.家园联系手册

　　B.家长开放日活动

　　C.家长老师制度

　　D.开展亲子活动

　　[答案]A

　　[解析]间接合作是指幼儿教师与家长在非面对面的情况下，借助一定手段间接沟通的方法。家园联系手册属于家园合作方法中的间接合作方式。

　　7[.单选题]幼儿园的幼小衔接工作应做到()。

　　A.将小学内容下放到幼儿园

　　B.大班幼儿不再玩游戏

　　C.幼小衔接工作贯穿整个幼儿期

　　D.大班使用小学低年级的作息时间表

　　[答案]C

　　[解析]幼儿园的幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期，A、B、D三项说法错误。

　　8[.单选题]在大班下学期幼儿园可以()。

　　A.带领大班幼儿参观小学

　　B.布置小学化，不设游戏区角

　　C.采取小学作息制度，一天上6节课

　　D.布置至少2个小时的家庭作业

　　[答案]A

　　[解析]A项做法可以让幼儿了解小学的生活，激发幼儿上小学的愿望。B、C、D三项的做法过于小学化，不符合幼儿身心发展的水平和特点。

　　9[.单选题]当发现幼儿心理或行为有问题时，教师需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况，与家长讨论解决问题的办法。这种情况下，最有效的家园沟通方式是()。

　　A.家访

　　B.书信便签

　　C.家园联系手册

　　D.家长会

　　[答案]A

　　[解析]家庭访问的目的在于深入了解幼儿在家中的真实情况，即家长对幼儿教育的认识、态度和方法，家庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响等，然后针对个别幼儿的具体表现，与家长共同商讨教育幼儿的措施，以及介绍幼儿在幼儿园的成绩、进步与存在的问题，争取家长与幼儿园的密切合作。根据题干描述，最有效的方式应是家访。

　　10[.单选题]在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查园”的主题墙。这主要是为了()。

　　A.激发幼儿良好的入学动机

　　B.培养幼儿的责任感

　　C.提高幼儿的学习能力

　　D.帮助幼儿形成良好的学习习惯

　　[答案]A

　　[解析]创设“小学调查园”的主题墙可以让幼儿初步了解小学的生活，激发幼儿对小学的向往之情，培养幼儿良好的入学动机。