章节真题冲刺七

　　[.单选题]人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和是()

　　A.道德感

　　B.理智感

　　C.气质

　　D.性格

　　[答案]D

　　[解析]性格是指人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。

　　[.单选题]托马斯和切斯将儿童的气质分为三种，即容易型、困难型和()

　　A.情绪不稳定型

　　B.多愁善感型

　　C.掩蔽现象型

　　D.迟缓型

　　[答案]D

　　[解析]容易型婴儿的吃、喝、睡等生理机能有规律，节奏明显，容易适宜新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。困难型突出的特点是时常大声哭闹，烦躁易怒，爱发脾气，在饮食、睡眠等生理机能活动方面缺乏规律，对新事物，新环境接受很慢。迟缓型活动水平很低，行为反应强度很弱，情绪总是消极，而不甚愉快，但也不像困难型婴儿那样总是大声哭闹，而是常常安静地退缩，情绪低落。逃避新事物新刺激，对外界环境和事物的变化适应较慢。

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　　[.单选题]()的出现是婴儿最初的有选择的社会性微笑发生的标志。

　　A.有差别的微笑

　　B.无差别的微笑

　　C.反射性的诱发笑

　　D.自发性的微笑

　　[答案]A

　　[解析]最初社会性微笑出现的标志是婴儿时期有差别性的微笑。

　　[.单选题]根据鲍尔比、艾斯沃斯等人的研究，依恋发展可分为三个阶段。其中3～6个月属于()阶段。

　　A.无差别的社会反应阶段

　　B.有差别的社会反应阶段

　　C.特殊的情感连接阶段

　　D.目标调整的伙伴关系阶段

　　[答案]B

　　[解析]无差别的社会反应阶段(出生～3个月);有差别的社会反应阶段(3～6个月);特殊的情感连结阶段(6个月～3岁)。

　　[.单选题]心理学家()通过“陌生情境”实验，研究了婴儿的分离焦虑和陌生焦虑，把婴儿的依恋分为性质不同的三种模式。

　　A.布朗芬布伦纳

　　B.格塞尔

　　C.皮亚杰

　　D.艾斯沃斯

　　[答案]D

　　[解析]心理学家艾斯沃斯通过“陌生情境”实验，研究了婴儿的分离焦虑和陌生焦虑，把婴儿的依恋分为性质不同的三种模式：安全型依恋;回避型依恋和反抗型依恋

　　[.单选题]“儿童在陌生情境中，难以主动地去探究周围环境，而且探究活动很少，表现出明显的陌生焦虑。母亲离开时相当忧伤，但重逢时又难以安慰。”这属于哪种依恋类型()

　　A.安全型依恋

　　B.回避型依恋

　　C.反抗型依恋

　　D.缺乏型依恋

　　[答案]C

　　[解析]反抗型幼儿遇到母亲要离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪。如果母亲要离开他，他就会表现出极度的反抗。但是与母亲在一起时，又无法把母亲作为他安全探究的基地。这类幼儿见到母亲回来时就寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲接触，甚至还有点发怒的样子。

　　[.单选题]儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，其中3～4岁儿童性别角色的发展阶段是()

　　A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识

　　B.自我中心地认识性别角色

　　C.刻板地认识性别角色

　　D.去自我中心地认识性别角色

　　[答案]B

　　[解析]儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，对于学前儿童而言，主要经历了前三个阶段的发展：知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(2～3岁);自我中心地认识性别角色(3～4岁);刻板地认识性别角色(5～7岁)。

　　107[.单选题]儿童显示出性别意识，并能正确辨别自己和他人是男孩或者女孩的年龄是()

　　A.3岁

　　B.4岁

　　C.5岁

　　D.6岁

　　[答案]A

　　[解析]儿童对他人的性别认识是从2岁开始的，但这时还不能准确说出自己是女孩还是男孩。直到2.5～3岁左右，绝大多数孩子能准确说出自己的性别。

　　[.单选题]幼儿能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经()

　　A.形成了性别角色习惯

　　B.具有了性别概念

　　C.产生了性别行为

　　D.对性别角色有明确的认识

　　[答案]B

　　[解析]能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。

　　[.单选题]“人是社会关系的总和”这一观点强调的是人的()

　　A.社会性

　　B.自然性

　　C.共同性

　　D.差异性

　　[答案]A

　　[解析]题干强调人的本质是社会性的。

　　[.单选题]()是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个重要方面。

　　A.亲子关系

　　B.同伴关系

　　C.性别角色

　　D.攻击性行为

　　[答案]C

　　[解析]性别角色是作为一个有特定性别的人在社会中适当行为的总和，是社会性的主要方面;

　　[.单选题]重视()教育这一主题，已成为现代教育观念转变的一个主要标志。

　　A.思维

　　B.智力

　　C.认知

　　D.社会性

　　[答案]D

　　[解析]传统教育仅强调人的智力、思维方面，而忽视了人的社会性。

　　[.单选题]近20年来，关于独生子女问题的研究不接受下列()结论。

　　A.独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性

　　B.相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题

　　C.作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异

　　D.家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因

　　[答案]C

　　[解析]作为一个群体，独生子女和非独生子女的社会性并不存在显著差异。

　　[.单选题]下列不属于认知发展障碍的选项是()

　　A.感觉统合失调

　　B.语言发展障碍

　　C.焦虑症

　　D.智力障碍

　　[答案]C

　　[解析]认知发展障碍主要包括语言发展障碍、智力障碍、学习障碍、感觉统合失调等。

　　[.单选题]智力落后幼儿的思维所处的阶段主要是()

　　A.直观和抽象思维阶段

　　B.直观和具体思维阶段

　　C.具体和形式运算阶段

　　D.具体和发散思维阶段

　　[答案]B

　　[解析]智力落后幼儿的思维主要依赖于事物的具体形象或表象，不善于分析和综合，很难将已有的知识、概念和表象综合起来。

　　[.单选题]儿童注意开始受到表象影响的年龄是()。

　　A.1岁以前

　　B.1.5～3岁

　　C.3～4.5岁

　　D.4.5～6岁

　　[答案]B

　　[解析]1.5～3岁的儿童思维中的表象开始发生，从此儿童的注意开始受到表象的直接影响。