[.单选题]幼儿一边唱歌，一边跳舞，是幼儿注意的()

　　A.广度

　　B.分配

　　C.转移

　　D.分散

　　[答案]B

　　[解析]在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上，这就是注意的分配。题干描述的现象属于注意的分配。

　　[.单选题]“一目十行”体现了注意的()

　　A.广度

　　B.分配

　　C.转移

　　D.分散

　　[答案]A

　　[解析]注意的广度也叫注意的范围，它是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。如“一目十行”就是说明一个人阅读时注意的范围比较广。

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　　[.单选题]从记忆的内容来看，儿童最早出现的记忆是()

　　A.运动记忆

　　B.情绪记忆

　　C.形象记忆

　　D.语词记忆

　　[答案]A

　　[解析]从儿童记忆发生发展的顺序来看，最早出现的是运动记忆(出生后2周左右)，然后是情绪记忆(6个月左右)，再后是形象记忆(6～12个月左右)，最晚出现的是语词记忆(1岁左右)。儿童这几种记忆的发展，并不是用一种记忆简单代替另一种记忆，而是一个相当复杂的相互作用的过程。

　　[.单选题]()认为儿童的智慧(思维)既不起源于先天的成熟，也不起源于后天的学习，而是起源于主客体相互作用的活动，思维的本质就是适应。

　　A.布朗芬布伦纳

　　B.格塞尔

　　C.皮亚杰

　　D.斯腾

　　[答案]C

　　[解析]根据皮亚杰的发展理论，认识或者思维既不是单纯来自于客体，也并非单纯来自于主体，而是来自于主体对客体的动作，是主客体相互作用的结果。思维的本质是适应，儿童心理的发展就是通过儿童心理或行为图式在环境影响下不断通过同化、顺应达到平衡过程，从而使儿童心理不断由低级向高级发展。

　　[.单选题]人可以辨别物体的颜色形状，分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等。这是由于()

　　A.感觉和知觉

　　B.听觉和运动觉

　　C.感觉和推理

　　D.感觉和嗅觉

　　[答案]A

　　[解析]感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物个别属性的反映。外部感觉有视觉、听觉、嗅觉、味觉与肤觉。知觉是人脑对直接作用于感受器官的客观事物的整体反映，

　　[.单选题]注意的两个主要特点是()

　　A.指向性和集中性

　　B.鲜明性和选择性

　　C.清晰性和指向性

　　D.清晰性和集中性

　　[答案]A

　　[解析]注意是一种心理状态，是指心理活动对一定对象的指向和集中，指向性和集中性是注意的两个主要特点。

　　[.单选题]最简单、最低级的心理现象是()

　　A.知觉

　　B.感觉

　　C.记忆

　　D.想象

　　[答案]B

　　[解析]感觉是一种最简单的心理现象，是认识的起点。可以说感觉是一切知识和经验的基础，是人正常心理活动的必要条件。

　　[.单选题]下列属于4~5岁幼儿想象特点的是()

　　A.想象出现了有意成分

　　B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题

　　C.想象形象力求符合客观逻辑

　　D.想象依赖于成人的语言提示

　　[答案]A

　　[解析]4～5岁儿童的无意想象中出现了有意成分，但仍以无意想象为主。具体说有以下特点：(1)想象仍以无意性为主;(2)想象出现了有意成分;(3)想象的目的计划非常简单;(4)想象内容较以前丰富，但仍然零碎。

　　[.单选题]在幼儿的想象中，()占主要地位。

　　A.无意想象

　　B.再造想象

　　C.有意想象

　　D.创造想象

　　[答案]A

　　[解析]幼儿想象的特点：以无意想象为主，有意想象开始发展。

　　[.单选题]2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。这说明他的()

　　A.大小知觉发展不足

　　B.形状知觉发展不够

　　C.距离知觉发展不足

　　D.想象力不够丰富

　　[答案]C

　　[解析]研究表明，2岁幼儿的距离知觉发展是不足的，不能很好地判断距离的远近，因此往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。

　　[.单选题]“没有观众看戏，演员也没劲了”，可以比喻()帮助孩子控制情绪。

　　A.冷处理法

　　B.转移法

　　C.消退法

　　D.反思法

　　[答案]A

　　[解析]冷处理法是孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。

　　[.单选题]()是一种爆发式，猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是其状态的表现。

　　A.激情

　　B.应激

　　C.心境

　　D.恐惧

　　[答案]A

　　[解析]激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态;应激指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应;心境指人比较平静而持久的情绪状态。

　　[.单选题]下列方法中更适合于控制幼儿情绪的是()

　　A.想象法

　　B.自我说服法

　　C.转移法

　　D.反思法

　　[答案]C

　　[解析]3岁孩子刚进入幼儿园时往往会哭闹，教师常常用转移注意的方法，要么逗他玩玩具，要么指着书上的动物给他讲故事，一会儿孩子的情绪会有所好转。对4岁以后的幼儿，当他处于情绪困扰之中时，可以用精神的而非物质的转移方法。

　　[.单选题]根据华生的观点，下列不属于原始情绪的是()

　　A.怕

　　B.怒

　　C.悲

　　D.爱

　　[答案]C

　　[解析]行为主义的创始人华生根据对医院500多名婴儿的观察提出：新生儿有三种天生的主要情绪，即怕、怒和爱。

　　[.单选题]下列属于儿童原始的情绪反应特点的是()

　　A.与生理需要是否得到满足有直接关系

　　B.是出生后适应新环境需要的产物

　　C.情绪天生具有系统化、社会性的特点

　　D.新生儿的情绪和间接动机相联系

　　[答案]A

　　[解析]儿童原始的情绪反应与生理需要是否得到满足有直接关系。

　　[.单选题]下列关于个性的说法不正确的是()

　　A.它属于心理现象

　　B.个性是相对稳定的

　　C.个性心理特征包括能力、气质和性格三个方面

　　D.个性形成的基础是人的内在需要

　　[答案]D

　　[解析]动机形成的基础是人的内在需要。

　　[.单选题]3岁以后，儿童的个性()

　　A.逐步萌芽

　　B.尚未发生

　　C.出现较稳定的个性特征

　　D.独 特性迅速发展，而稳定性发展缓慢

　　[答案]C

　　[解析]3岁以后时期的孩子活泼好动，具体形象思维已经形成，出现较稳定的个性特征。

　　[.单选题]表现出“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”特征的气质类型是()

　　A.胆汁质

　　B.多血质

　　C.黏液质

　　D.抑郁质

　　[答案]A

　　[解析]胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。黏液质是以稳重，但灵活性不足;踏实，但有些死板;沉着冷静，但缺乏生气为特征的。抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。

　　[.单选题]心理学家布卢姆通过研究发现，出生后头4年儿童的智力发展最快，已经发展了()

　　A.70%

　　B.60%

　　C.50%

　　D.80%

　　[答案]C

　　[解析]布卢姆以17岁为发展的最高点，假定其智力为100%，得出了各年龄儿童智力发展的百分比：1岁，20%;4岁，50%;8岁，80%;13岁，92%;17岁，100%。

　　[.单选题]下列各项中，不是用来描述个性的词是()

　　A.自私自利

　　B.心胸狭窄

　　C.宽容大度

　　D.相貌出众

　　[答案]D

　　[解析]个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独 特组合，相貌出众则不属于这一类。