一、选择题

　　1、单项选择题 儿童受教育的第一个场所是()。

　　A.家庭

　　B.托儿所

　　C.幼儿园

　　D.学前班

　　本题答案：A

　　本题解析：家庭是儿童受教育的第一个场所。

　　2、单项选择题 幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语;二是()。

　　A.情境言语

　　B.游戏言语

　　C.对话言语

　　D.交际言语

　　本题答案：B

　　本题解析：问题言语和游戏言语是幼儿自言自语的表现的两种形式。

　　3、单项选择题 幼儿教师最重要的素质是()

　　A.知识丰富

　　B.会讲故事

　　C.会弹琴画画

　　D.关爱幼儿

　　本题答案：D

　　4、单项选择题 ()不是幼儿期儿童性格的典型特点。

　　A.活泼好动

　　B.喜欢交往

　　C.好奇好问

　　D.稳定性较强

　　本题答案：D

　　本题解析：幼儿期儿童性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好问和模仿性强。

　　5、单项选择题 下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪()

　　A.转移注意力

　　B.斥责

　　C.冷处理

　　D.安抚

　　本题答案：C

　　本题解析：幼儿的情绪常常处于激动状态，而且来势强烈，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。对于处在激动状态中的幼儿，成人不妨给他擦擦脸，安抚一下幼儿的情绪，也可以采取转移注意力、冷处理的方法缓解幼儿的激动情绪。切记不可斥责幼儿，以免增强幼儿的激动情绪。

　　二、简答题

　　1、幼儿园的教学方法有哪些?

　　本题解析：(1)活动法：游戏法、实验法、操作练习法;

　　(2)直观法：观察法、演示和示范法;

　　(3)口授法：谈话法、讲解和讲述法。

　　2、幼儿的具体形象思维有哪些特点?

　　本题答案：具体形象思维是指依靠事物的形象和表象来进行的思维。它是

　　本题解析：试题答案具体形象思维是指依靠事物的形象和表象来进行的思维。它是介于直觉行动思维和抽象逻辑思维之间的一种过渡性的思维方式。具体形象思维是幼儿期典型的思维方式。一般认为2.5—3岁是幼儿从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄。其主要特点是：

　　(1) 具体形象性。幼儿的思维主要是依赖事物的具体形象或表象以及它们之间的关系来进行的。

　　(2)具有了进行初步抽象概括的可能性。中班幼儿能逐渐认识事物的属 性，开始根据事物的本质特征进行思维。但是，他们掌握的概念，往往只与具体的对象联系在一起，与物体的感知特点和感知具体情景密切联系，还不能反映该类对 象的一般特征。

　　三、材料分析题

　　1、

　　有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿XX水平测验”，他设计了两个题目：I，设A大于B，B大于C，请小朋友说说A和C哪一个大?Ⅱ，小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高?他选用“随机取样”方式在大班选用了题目I，在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。

　　根据以上材料，回答下列问题：

　　1.该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面?

　　2.老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。

　　本题解析：1.该实习生测验的是幼儿思维的发展水平(或思维水平的比较、判断的发展水平)。

　　2.实习生没有考虑儿童的具体特点，如儿童对概念的掌握、思维的直观形象性、生活经验等因素对测验题目设置的影响。儿童对抽象的符号A、B、C较具体的人和事生疏，理解能力差，影响了比较、判断、推理能力的发挥。

　　2、

　　基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力;父亲讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后，被送到了医院。最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到13岁，都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。

　　根据以上材料，回答下列问题：

　　(1)小基尼的缺陷说明了什么?

　　(2)小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这说明了什么影响的作用?

　　本题解析：(1)“人是社会关系的总和”，人是自然属性和社会属性的统一。

　　儿童心理发展是遗传因素和社会因素共同作用的结果;遗传因素为儿童心理的发展提 供了前提和基础，是儿童心理形成和发展的可能;而社会环境是儿童心理形成和发展的现实基础，提供了心理形成和发展的现实性;特别是幼儿亲子关系对儿童一生 的心理发展起基础和奠基作用，如果没有社会环境及教育的作用，儿童不可能形成成人的心理。

　　(2)说明儿童各种心理的发展存在关键期;关键期是某 种心理活动、机能在某个阶段发展最迅速、变化最快、可塑性最强的阶段，在此时期适时对儿童进行正确教育，儿童心理发展很快;如果失去了时机，可能使以后的 教育非常困难或终生造成障碍。3岁前是儿童语言发展的关键期，失去了这一关键期，以后语言的发展就很难了。

　　3、

　　据新华社7月22日报道，银川市某中心幼儿园因食堂卫生问题，导致该园182名儿童出现细菌性痢疾暴发。这一卫生安全事件发生后，卫生部在认定幼儿园承担主要责任的同时，对银川市金凤区卫生监督所监督不力的问题进行了全国通报批评，并建议当地卫生行政部门追究其主要责任人员的失职责任。

　　请你根据幼儿园集体儿童膳食的相关理论，对上述材料加以分析，并谈谈有何对策。

　　本题解析：幼儿园的饮食问题也是影响幼儿安全健康的因素之一;幼儿在幼儿园的进食全权交给食堂，所以食堂卫生的优劣与否直接决定幼儿饮食的卫生质量，幼儿的用食从食堂到教室，需要经过食堂的工作人员，食堂用具，保育员等环节，这中间每一个环节都要保证不出问题，案例中当幼儿园暴发了细菌性痢疾，说明食堂是病毒主要来源，食堂的卫生是否达标是保证幼儿在幼儿园健康与否的重中之重。针对这个问题，可以有以下对策：

　　(1)幼儿园的食堂包括厨房必须达到卫生局的标准。

　　(2)食堂工作人员要有一定的卫生标准和行为规范。

　　(3)幼儿园的食物来源要保证其健康卫生。

　　(4)没有得到批准，非食堂工作人员绝对不可以进入食堂。