一、简答题

　　1、简述影响幼儿动作技能学习的因素。

　　参考答案：

　　影响幼儿动作技能学习的内部因素有：

　　成熟与经验、智力、个性。影响幼儿动作技能形成的外部因素有：有效地指导与示范、练习与反馈。

　　2、简述情绪、情感与幼儿活动的关系。

　　参考答案：

　　(1)生活环境与幼儿的情绪、情感

　　生活环境包括物质环境和心理环境。宽敞的活动空间、优美的环境布置、整洁的活动场地和充满生机的自然环境，对幼儿情绪情感的发展是非常重要的。幼儿良好的情绪也依赖于幼儿园中丰富多彩的学习环境。同时，心理环境对幼儿的情绪影响也很大。

　　(2)游戏活动与幼儿的情绪、情感

　　幼儿期的基本活动是游戏。游戏对幼儿情绪具有重大作用。游戏和幼儿情绪情感之间的关系主要体现在以下几方面：

　　①主动感是幼儿期的重要需要形式，游戏给幼儿提供了主动活动的机会。

　　②幼儿期旺盛的求知欲可以在游戏中得到满足。

　　③参加成人活动是每个幼儿的梦想，游戏可以使梦想成真，给幼儿带来巨大快乐。

　　(3)成人的情绪态度与幼儿的情绪、情感

　　成人对幼儿的态度是影响幼儿情绪、情感健康发展的一个主要因素。幼儿希望得到父母和教师的认可，而父母、教师认可与否主要以他们的情绪态度作为信号传达给幼儿，并成为影响幼儿情绪的主要原因。

　　3、简述幼儿教育心理学研究的原则。

　　参考答案：

　　幼儿教育心理学的研究基本原则有：

　　客观性原则、实践性原则、教育性原则、理论与实际结合原则、一般与个别结合原则等。

　　二、材料分析题

　　阅读下列材料，回答问题。

　　某幼儿园来了一位实习教师，她的任务是小班的音乐课和中班的绘画课。她初步计划第一堂音乐课以自己的示范表演为主，每隔15分钟休息一次;绘画课主要让孩子们画太阳，每隔20分钟休息一次。虽然她做了精心准备，但效果不理想。孩子们有的讲话，有的跑出去，不理会她的要求，这位实习教师非常沮丧。

　　问题：

　　1、分析导致这种结果的原因。

　　参考答案：

　　这位老师在上课中遇到这样的问题，主要原因是没有考虑到幼儿注意稳定性的特点。具体包括以下几点：

　　①单调的活动不利于维持幼儿注意的稳定性。在小班的课上，尽管老师为自己的示范表演做了精心准备，但是儿童却只是观看，脱离了自身的实际活动，所以很难维持其注意的稳定性。

　　②活动的难度与注意的稳定性也有密切关系。让中班儿童画太阳，这种活动的难度远远低于这个年龄段儿童的心理发展水平，所以也很难维持他们的注意。

　　③虽然老师总体的时间安排符合幼儿的年龄特征，但根据实验研究，在良好的教育环境下，3岁幼儿只能集中注意3～5分钟，4岁幼儿只能集中注意10分钟，所以材料中的

　　老师很难使这些小班、中班幼儿长时间保持注意。

　　2、你觉得这位老师怎样做效果会好些?

　　参考答案：

　　针对上述情况，这位老师可以从以下几个方面人手：

　　①老师应适当减少单纯的演示活动的时间，并且要在此同时安排一些儿童自身参与的活动。比如，在演示过程中请儿童进行模仿，提问并请儿童回答等。

　　②避免让幼儿从事难度过低的活动，活动难度应稍高于儿童原有的水平。比如，在要求孩子们画太阳之前，通过谈话，想象一些在灿烂阳光下的生活场景等，然后再通过画画加以表现。